语文苏教版三年级上册《石头书》.pptx

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1、17石头书给红色字体标上注音贝壳（）地壳（）好奇（）好处（）宝藏（）藏书（）兴奋（）兴致（）刨根问底（）刨笔（）kéqiàohàohǎozàngcángxīngxìngpáobào为什么叫石头书？石头哪里像书呢？找找课文中哪些自然段写了石头像书，在这个自然段前作一个“”的记号。然后同桌讨论讨论，说说选择这个自然段的理由。自学指导1：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”石头就是书。你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。（陈述句）（反问句）字“这书上有字吗？”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的

2、足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”雨痕波痕矿物......“这书上有画吗？”“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是”化石化石：化石是由古代生物的遗体、遗物等埋藏在地下，经过很长时间变成的像石头一样的东西。画“这书上有画吗？”“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是”化石化石能说明什么？找找课文中哪些自然段写了化石告诉我们的事情，用“”画出，同桌讨论讨论。自学指导2：“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾

3、是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”很久很久很多很多慢慢勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海？联系7、9和11三节先自己说一说，再同桌练说。自学指导3：石头书上有，这里以前可能是（）。石头书上有，这里以前可能是（）。慢慢上升，这里又变成了（）。树叶一片密林波痕、贝壳和小鱼大海地壳高山化石可以让我们了解各个地质时期的特点。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”......川川特别爱刨根问底。“看懂了这些又有

4、什么用呢？”川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”好奇——奇怪——高兴请用“因为......所以......”说一说为什么石头像书？填空:石头﹙﹚,看上去就像﹙﹚。﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚是这本书上的字，﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等化石是这本书上的画，石头书告诉我们﹙﹚，所以我们把它叫做石头书。一层一层的一本书雨痕波痕矿物树叶贝壳小鱼哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……提示语在前：川川好奇地问：“叔叔您在看什么呀？”提示语在后：“书，哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。没有提示语：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册

5、厚厚的书吗？”提示语（对人物说话时语气、动作、神态、心理活动进行描写）下面就让我们想象一下川川回家后和父母会怎么说，请你根据提示写几句对话。晚上回到家以后，川川地说：“今天我学到了许多有趣的知识！”妈妈问：川川认真地说。爸爸问：川川说：要求写好提示语，注意提示语的位置和标点符号。看来要想真正了解我们生活环境的过去和未来，不仅要（），还要（）。学会看有字的书学会看大自然这本书