通化县实验小学 孟范艳.ppt

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1、“精彩极了”“糟糕透了”通化县实验小学孟范艳义务教育课程标准实验教科书语文第九册（人教版）第十九课引号“”小知识1、直接引用2、特殊含义3、强调评价4、特定称谓我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。阅读思考：【1】母亲和父亲对巴迪的诗有什么不同的看法？【2】当巴迪长大后是如何看待父母的这种爱呢？请同学们自读课文后再默读思考，在文中画出重点词语和句子，并在文中空白处写下自己的体会。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真

2、是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。扔我的眼睛湿润了，头也沉重得太不起来。我再也受不了了。

3、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我出饭厅,进自己的房间,到床上失声痛哭起来。对话描写母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着父亲把诗扔回原处。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。不得不一个作家，应该说生活中的每一个人，都

4、需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断

5、言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。我谨慎地把握住我生活——的小船，使它不被哪一股风刮倒。破折号--------小知识1、解释说明2、表示递进3、表示延长4、表示转折我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。1、解释说明2、表示递进3、表示延长4、表示转折解释说明岁月流逝，很多年又过去了。我成了个“著名”作家，书店里在出售我的小说，舞台上在上演我的戏剧。今天，当我被无数“歌颂”和“批评”包围着时，我又想起了“我的第一首诗”和它引起的小插曲

6、。我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“精彩极了”的母亲，又有爱说“糟糕透了”的父亲！是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！“精彩极了”！“糟糕透了！”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就象两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。小练笔：亲爱的----------:你给我

7、的爱是---------，使我体会到了----------------------------------------------------------------------------------------，今天在这里我要大声的告诉您:“我幸福的感受到了您给我的爱.”阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴。快乐的享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩。让我们在温柔的呵护中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。(跑)(走)

8、(躺)1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（）A．父亲会写剧本，但并不懂诗。B．父亲读诗非常认真仔细。C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D．“我”急于得到父亲的赞赏。选择1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（B、C）A．父亲会