资源描述：
《区域高等教育发展模式选择与仿真研究_基于福建的案例分.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2006年第1期现代大学教育95区域高等教育发展模式选择与仿真研究基于福建的案例分析米红韩娟摘要:我国的高等教育存在着明显的地区不平衡性,高等教育走地方化的发展道路已经成为了必然趋势。本文以福建省为个案探讨了区域高等教育的发展模式,通过借鉴西方六国的先进经验对福建近20年的高等教育发展模式进行了选择和逆向仿真,以期为合理地制定区域高等教育的发展战略提供量化依据。关键词:区域高等教育;发展模式;预测仿真中图分类号:G6484文献标识码:A文章编号:1671-1610(2006)
2、01-0095-06ImitationStudyandModelChoiceonRegionalHigherEducationDevelopmentCasestudyonFujianMiHongHanJuanAbstract:TherearesubstantialregionaldisparitiesinChinashighereducation.Ithasbecomeadestinedtrendforthehighereducationtofollowalocalizationmodel.Thispaperresearchesforregionalhigh
3、ereducationdevelopmentmodelthroughtakingFujianasacaseforstudy.ItmakesconversesimulationforFujianshighereducationdevelopmentinthenext20yearsbyborrowingadvancedexperiencesfromthesixwesterncountrieswhichisintendedtoofferquantitativebasisformakingdevelopmentstrategiesforregionalhighered
4、ucation.Keywords:regionalhighereducation;developmentmodel;prediction一、引言元、谢作栩教授在试论从精英到大众化高等教育的过渡阶段一文中提出,高等教育的发展是从全国范围看,我国东、中、西三大经济带之要通过量的积累和总的量变过程中的许多部分质变间的经济差距不断加大,与此同时,高等教育的差才能完成。部分的质变需要一定量的积累,反过来距也在不断拉大。目前东部的北京、上海等大城市部分的质变一旦发生又会促进量变,并为整个高等高等教育的发展已经进入类似于日本学者有本章教教育的根本质变准备条件。因此,在
5、高等教育从精授所说的后大众阶段,出现了向构建终身教育英向大众化阶段迈进的过程中,系统的部分质变对体系发展的趋势,而中西部的很多地区高等教育还整个规模扩张的推动作用是重大的。所以,从精英很不发达,尚处于向大众化冲刺阶段;[1]各省区高到大众教育的转变必然存在着局部质变推动总体量等教育的发展状况也是良莠不齐。总体上说经济的变的过渡阶段。刘承波博士在此基础上提出,差距导致了高等教育的失衡发展,反过来,高等教我国目前存在的这种发达地区发展在先,不发达地育又成为区域间经济发展差距的驱动因子。因此,区发展落后的高等教育非均衡发展过程就是过渡区域高等教育必须要走地方化的
6、发展道路。阶段的空间表现。但是关于区域内部高等教育的目前,国内已有不少学者关注此问题并形成了发展模式及其预测仿真却鲜有人研究,大多数学者一定的理论研究,其中主要的理论研究有:潘懋都是从国家宏观的角度对这一问题进行探究。本文收稿日期:2005-10-15作者简介:米红(1962-),男,厦门大学人口资源环境与地理信息系统研究中心主任,系统工程专业博士,区域经济与CIS专业博士后,厦门大学高等教育发展研究中心教授,主要研究领域:系统工程、区域经济和CIS。韩娟(1982-),女,厦门大学高等教育研究所硕士生,主要研究领域:高等教育理论。厦门,361005。96区域
7、高等教育发展模式选择与仿真研究结合和借鉴了以上这几位学者的理论研究,主要针情况来看,某一高校的吸引力和竞争力在除了自身对我国这种大众化过渡阶段中的非均衡性的特征,实力、文化底蕴的历史沉淀等因素的影响之外,也采用统计方法对区域内部高等教育的发展模式进行极其容易受到所处区域经济发展水平的影响。经济了选择与逆向仿真。发达区域内的高校往往会更容易吸引资金、生源和下文将以福建高等教育的发展为个案来探讨区师资力量,形成良性循环,发展势头强劲,例如北域内部高等教育的发展模式,并对未来做了适当的京、上海和一些发达省会城市内的高校较之一些非预测,预测是决策的基础,科学的预测是进行
