高考语文复习课件：古代诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

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1、高考《考试说明》要求：1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2.评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。表达技巧1修辞手法2表现手法3表达方式4结构技巧古代诗歌鉴赏之修辞手法鉴赏学习目标1.熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。2.了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。3.学习解答修辞手法类的诗歌鉴赏题。指出下列诗句的修辞手法1.遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻2.大漠沙如雪，燕山月似钩。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。雁引愁心去，山衔好月来。4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村7.东边日

2、出西边雨，道是无晴却有晴8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪9.不以物喜，不以己悲检查预习：比喻、比拟、反问、夸张、对偶、对比、设问、反复、借代、排比、通感、反语、双关、象征、互文、用典修辞手法1、比喻：生动形象、化虚为实2、比拟：感情色彩鲜明启人联想3、借代：特点突出含蓄凝练4、夸张：烘托气氛、增强感染力5、对偶：整齐和谐、表意凝练6、设问：启发思考、加强印象7、反问：加强语气感情强烈8、双关：含蓄委婉、趣味性强9、互文：言简意赅10、反复：强调突出修辞手法的效果1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年安徽卷）岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血

3、，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!。[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)提示：请从修辞角度。常见设问形式1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？总结解题步骤1、（步骤一）准确指出用了何种修辞手法。2、(步骤二）结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。3、（步骤三）这种修辞手法的

4、描写效果以及如何有效地传达出诗人何种感情。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。例2：这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(步骤一)这首诗运用了比喻的修辞手法，(步骤二)将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺，（步骤三）两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。例2：沙场练兵真题演练2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006年江西卷）三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去

5、又来。【注】将：行，流过。（2）诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（6分）（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)答：步骤一：借代，用典。步骤二：如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应；如，“请缨”，典出《汉书·终军传》；步骤三：借代从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。（2）诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：步骤一：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用比喻的修辞手法，步骤二：将“山溪渡”比作“交情”、“水上风波”比作“人生波折”，赋予

6、”山溪渡”、“风波”象征意义，步骤三：从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年浙江卷）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。

7、答：步骤一：拟人修辞手法。步骤二：杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”。步骤三：杜诗尽显“荷”的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；杨诗却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。酒泉子孙光宪空碛①无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去②，陇云愁。香貂③旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。[注]：①空碛：空旷的大沙漠。②去去：走了一程