高考语文作文专题复习：巧拟标题.ppt

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1、高考专题散文化议论性文体之四：巧拟标题（第七模块：作文——话题、材料作文）睐善眸明花香蝶自来题好文已半有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。《有约》标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让人一见钟情的因子标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角一、拟题的重要性“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面

2、对的另一个环节。温馨提示：就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。要求一：准确、明了【材料1】虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”1.《学会欣赏》2.《虹和石桥》3.《瞬间与永恒》4.《记

3、忆中的永恒》二、拟题的要求虹说道长久永恒回答桥我们应该……【材料2】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。1.《别了，低素质》2.《岂可不懂装懂》3.《怎能想当然》4.《怎能如此解读“华佗再见”》医院挂翻译者说“华佗再见”问、迷惑不解、大笑外国人要求二：小巧、具体我们(不)应该……【材料3】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，不

4、能被忘却》3.《向“钱”看,如此儿女》4.《亲情需要“扶贫”》5.《莫让钱云遮情眼》父亲钱吃紧、要儿子我们(不)应该……要求三：新颖、别致【材料4】群猫时代在变，不该捕鼠照样捕小猫1.逸豫怎能忘本2.识时务者为俊杰3.时代在变，本分能变4.摩登时代，如此摩登5.渠清如许，源头水活6.“有奶便是娘”新论要求四：含蓄、深刻我们怎能……妙题——具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。拙题——一般有以下特征：一、题目偏离了话题或材料的限定。二、题目不新颖，落

5、入俗套。三、题目过大，很宽泛，没有针对性。四、题目与文章内容不符，文不对题。小结三、拟题的原则具体做法：话题作文——把话题作为题目；材料作文——将材料或图画语意重心作为题目。例如：《弯道超越》《因地制宜》优点：不扣题目分缺点：千篇一律，不醒目忠告：不到万不得已不用原则一：保守拟题（基础等级）原则二：保险拟题（基础等级发展等级）具体做法：话题作文——将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。材料作文——将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。例如：１、以“转折”为话题：《历史的转折》《转折，从这里开始》２、以“相信自己与听取别人意见”为话题：《信己与信人》《主见与意见》

6、３、2009年安徽高考作文：以“弯道超越”为材料和话题《把握机遇，弯道超越》优点：紧扣话题，方向明确缺点：需要考生全面洞悉，深入加工建议：一般情况下常用原则三：创新拟题（发展等级）具体做法：（兼容交叉）1.巧妙扩充话题2.蕴涵修辞手法3.融入文化积淀四、拟题的方法好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞;新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱”。——前苏联作家爱伦堡繁采寡情，味之必厌。——刘勰气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言

7、而见乎其文。——苏辙《把握机遇，弯道超越》《从一个患者的遭遇说起》《危机就是转机》《说“累”》《缤纷成就和谐》《说说我们90后》《何妨聆听且徐行》《专心致志，方能成功》《每个人心中都有一个月亮》《行走在跷跷板上》《也说“作茧”》《精神的三间小屋》《小议宽容》《探索成功的背后》《品味自己》《不要轻易说“不”》《生活在浪尖上》《自由与舍弃》《欲望的分水岭》《编织富足的人生梦》《心灵的分岔路口》《所思在远方，所为在近旁》《发现与创新》《坚守自我》《不要忽视小幸福》《传承与创新》《路愈远，心弥坚》《莫畏钱云遮情眼》《直面惨淡》《山•水•人生》短语→短语说/谈/论/议+n