汪清县蛤蟆塘中学于桂艳.ppt

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1、案例我的学习成果展示汪清县蛤蟆塘中学于桂艳作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方作品名称目录我展示的作品名称《苏州园林》教学实施计划《苏州园林》授导型教学设计方案作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《苏州园林》上课时间2011年10月18日上午10:00第三节课上课地点电教室学生人数27人教学环境多媒体教室技术设备投影仪教师机一台网络机40台软件

2、环境IE浏览器PPT课件学生技能要求要求学生积极发言会使用浏览器会整理信息教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查Flash动画效果的准确性检查教材配套光盘运行的流畅性教学实施计划学科语文学校蛤蟆塘中学授课年级八年教师姓名于桂艳章节名称八年级上册三单元计划学时1学时学习内容分析本节让学生了解我国园林成就，掌握鉴赏园林的方法。理清文章说明顺序。准确找出说明方法。学习者分析学生已经学习了有

3、关说明文的文体知识，说明顺序和一些说明方法，在此基础上进一步学习事物说明文。教学目标课程标准：1．了解说明的表达方式。2.会运用说明方法写简单的说明文。知识与技能：１、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。3、培养学生按事物本身规律组织材料，有条理的说明事物的能力。教学重点及解决措施要准确抓住说明对象的主要特征在屏幕用图片对比演示。教学难点及解决措施恰当合理地安排文章结构，逐层说明分析课文过

4、程中逐层体会信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果要准确抓住说明对象的主要特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。计算机、投影仪显示内容投影展示激发了学生的学习兴趣，对苏州园林充满向往之情逐段分析课文内容明确各段内容，理清说明顺序教学设计思路本课将采用“讨论与点拨法”，本节通过对苏州园林的鉴赏，让学生了解我国园林建筑在整体感知课文的基础上，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。培养学生按事物本身规律组织材料，有条理的说明事物的能力。艺术、特别是

5、苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、准备用规定句式说话。）我到过________，那里________，就像________。5给出问题思考并回答问题创设问题情境，引入新课教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图二、主体学习目标1、积累字词，了解课文内容。2、了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3、梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。4、掌握学习说明文的方法。知识链接：苏州园林现存近一百多处，

6、它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。其中沧浪亭、8出示文学常识写作背景记忆阅读为分析和理解课文做准备创设情境新课教学导入讨论交流课堂反馈课文分析课堂小结教学流程图本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用讨论法、对比法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了说明文的科学性和条理性，使学生在宽松的氛围中轻

7、松地学习课文，分析课文。最后在谈收获中把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。作品中出色的地方在理清说明顺序环节，还需要调动学生的积极性，让每一名同学能从方法上找到突破口。总结苏州园林的特点时，图片没有发挥应有的作用。作品中需要改进的地方