单元3盐化学肥料.pptx

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1、武汉市陆家街中学左量氢氧根、碳酸根离子鉴别能掌握两种离子的性质和区分方法进一步学习氢氧化钠变质问题，以及氢氧根离子、碳酸根离子鉴别。通过氢氧根、碳酸根离子鉴别方法的比较，分类，归纳和学习，培养学生科学探究的能力，独立学习，思考，自我反思的品质和能力。氢氧根离子、碳酸根离子鉴别，氢氧化钠部分变质如何理解和检验01020304学习要点学习目标知识技能情感态度价值观重难点目标4，掌握两种离子鉴别的先后问题2，两种离子单独检验方法3，利用例题学会分析氢氧化钠变质问题1，氢氧根、碳酸根性质这节课设想的学生要达到的学习目标5，运用于各种不同类型题型课前导学学内容

2、反馈课中导学例题精讲反馈经典例题回顾（课本P78.T4）例：某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学提出如下假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液完全变质。请设计实验，分别验证以上假设，简要叙述实验步骤和现象，并写出相关反应的化学方程式。分析：（一）如何证明一瓶溶液是氢氧化钠溶液（没有变质）操作步骤：实验现象：方程式：（二）如何证明一瓶溶液是碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的混合溶液（部分变质）操作步骤：实验现象：方程式：（三）如何证明一瓶溶液是碳酸钠溶液（全部变质）操作步骤：实验现象：方程式

3、：问题总结问题：15%用盐酸检验碳酸根会干扰氢氧根检验问题：实验操作步骤描述不规范问题：50%对部分变质没理解，部分变质成分不明巩固练习实验步骤实验现象实验结论取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加该氢氧化钠溶液已变质1、做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒:是不是拿错了药品?我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。(1)氢氧化钠溶液变质的原因是:。(2)利用与上述实验不同的原理,我又设计了一个实验再次确认氢氧化钠溶液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氢氧化钠溶液于试管中

4、，先滴加，再滴加，该氢氧化钠溶液已全部变质(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?设计目的：在具体题目的情境中，让学生再次加强氢氧根、碳酸根离子鉴别知识的理解和运用。实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质2、端午节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质。你的新猜想：。【实验探究】小丽

5、设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象_______________。【实验反思】⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用________________替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是。设计目的：在原有知识的基础上，加入一个离子鉴别的通用原则，不得引入待检验的离子，会干扰原离子鉴别。考题

6、呈现PLEASEREPLACETHEWRITTENCONTENT3、（2018•上海）对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。①取少量样品放入水中，有较多热量放出，滴加酚酞后呈色。②另取少量样品，进行实验：Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是。Ⅲ是将CO2通入B中，写出B中发生反应的化学方程式。Ⅳ的操作名称是；C中一定含有的溶质是。③由上述实验能确定原样品中含有的物质是。中考真题4、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想1：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜

7、想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。【实验和推断】流程图题：(1)若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是。(2)若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为(填化学式)，该实验(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。(3)若A是CaCl2溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立。【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)。工艺流程图题：造纸、印染工业5、Na2SO4是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某Na2SO4样品中含有少量

8、CaCl2和MgCl2，实验室提纯Na2SO4的流程如图（1）加入NaOH溶液可除去的阳离子是_______