语文苏教版六年级上册《船长》ppt.pptx

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1、在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。——雨果船长哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这是一位的船长.哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。默读课文，船长的哪些命令给你留下了特别深刻的印象？找一找，划一划。联系上下文反复的揣摩这些文字，在旁边写上自己的感受或发现。大声读课文3---28自然段，边读边画、将船长哈尔威下达了的命令用横线画下来，刻画人物形象需要通过人物的（动作、语言、神态等）而这儿的命令就是人物的（语言），哪些命令给

2、你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边写下你的感受，留下思考的痕迹。自学指导：（1）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”（2）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”第一次命令“把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！”顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进

3、的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去。”1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。“

4、船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。“必须”显示出决心。实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。理解句子这是一位的船长.（沉着镇定、临危不乱、有条不紊、坚决果断、尊重妇女、舍己为人。）第二次命令“让每个人都到小艇上去”。“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”这是一道无情的命令，也是一道非常重要的命令，再来看看船长在什么情况下下达的，下达前船上怎么样？下达后发生了什么情况？（井然有序）什么意思?再说几个近义词？（井井有条、有条不紊、有条有理）“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了

5、？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了.让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”“洛克机械师你在哪儿呀？”“船长您在叫我吗？我在这呀！”“炉子现在怎么样了？”“已经被海水淹了。”“那么炉子里的火呢？”“火也全部熄灭了，船长。”……请大家自由地读一读这段对话，看看在场的人们从这段对话中明白了什么？“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机

6、器怎样？”“停了。”“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了.让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”请大家自由地读一读这段对话，看看在场的人们从这段对话中明白了什么？①船已失去了动力，我们已经没有了退路。②脱险时间只有20分钟，时间非常紧迫。③从“够了”可以看出，只要船上不乱，哈尔威对安全脱险充满了信心。④哪个男人走在女人的前面就会被枪毙，再乱下去，船长哈尔威要命令开枪杀人了。沉着镇定、机智果断、指挥有方、尊重妇女。这是一位的船长.（临危不乱、镇定果敢

7、、忠于职守、指挥有方）这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。含义：船长他临危不乱、沉着镇定、指挥有方，救大家于危难之中。人们被他在灾难面前沉着冷静、尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，大家都从心底里升腾起崇敬之情，所以没有违抗他的意志，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”，这是对船长的讴歌与赞美。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣

8、。第三、四次命令“快救克莱芒！”爱护儿童“动作再快点！”他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，