语文考查方案.doc

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1、2013/2014学年度第二学期三年级语文考查方案一、考査内容三年级语文人教版教材所含基础知识为基准，具体有写字、朗读、背诵、课外阅读、口语交际。二、考査目标1、激发学生学习语文，正确运用祖国语言文字的兴趣。2、全面考查学生听说读写等方面的实际水平，对学生的语文素养进行客观公正的评价。3、规范学生的正确写汉字，正确积累课外遇到的词语。积累优美句子、名言，并背诵相应语句。4、训练学生良好的阅读习惯，并做好读书笔记。5、提高学生理解和运用语言的能力；鼓励学生广泛参与各种社会实践活动，提高学生口语交际表达水平和书面表达能力。考查措施1、拟定考査试

2、题，教师根据语文学科实践活动方面的要求，结合学生平时学习与生活实际，拟定考查试题，题目灵活多样，面向全体学生。2、组织考查，利用课堂教学时间，组织学生以班、组为单位逐步进行考査，有些学生单独考査，以便了解学生的真实情况。3、量化评比，根据学生对拟定题目的认识，理解实践的程度，给学生量化分进行等级评定。4、对比评价，综合全面考査确定等级，量化定性计入《学生综合评价手册》四、考査要求及评分标准1、写字用钢笔写50个生字以上，书写规范，端正整洁，姿势正确。评价标准:书写规范，端正整洁，姿势正确，写对46个字以上的A,卷面有一处不整洁、姿势不够正确

3、，写对38一45个生字得B,卷面不整洁，姿势不正确，写对30-37个字得C,写对29以下字得Do2、朗读内容：学生在《同步阅读》中或者课文中选择片段。要求：正确，流利、有感情地朗读，声音响亮，吐字清楚。评价标准：(1)发音正确，吐字清楚，无读错字，添字，漏字现象，得5分，每出现一处读错，添字，漏字现象减0.5分。(2)语速适中，自然流畅，无重复得3分，语速过快或者过慢减0.5分，每重复一次减0.5分。(3)能在理解内容的基础上准确把握问题，读的有感情得2分，语气语调处理不当，读的平淡的1分。(4)9-10为A,7.5-8.5为B,6-7为C

4、,不达6分为D。3、课外阅读内容：学生一段时间读的课外书，能说出文章名称，作者名，作品主要内容。评价标准：阅读课外书广泛，并能积累相应的词句，对课外文章体会较深，并能说出相应的读书收获，得A,课外词语积累的少，对课文文章体会不深刻，不能较好说出读书收获，得B,课外阅读的数量少，积累的词语少，体会的不深刻，得C.4、背诵内容：课文中的段落，古诗，课外古诗词。评价标准：学生能正确流利背诵指定内容，质量高为A,学生能背诵B,质量一般为，质量不高为C。5、口语交际内容：每册教材中的口语交际题。要求：能围绕话题说话，态度自然大方，有礼貌。评价标准：绕

5、话题用普通话说的清楚明白，举止大方，有礼貌，语言连贯为A,能按照要求围绕话题，用普通话介绍的比较具体，说的比较清楚明白有1-2、处结巴或者遗漏为B,基本围绕话题勉强用普通话大致说清楚意思为C.