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时间:2020-03-29
《虹口区基于能力培养的高中特色课程建设与校本实施区域推进研究.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“虹口区基于能力培养的高中特色课程建设与校本实施区域推进研究”“戏剧进校园”-虹口区提升高一学生艺术素养实践活动方案高菊芳宋洁国家教育部颁布《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出:“当前和今后一个时期,学校艺术教育要以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律,统筹推进各级各类学校艺术教育,探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式,合理配置艺术教育资源,着力加强基础教育阶段艺术教育。”:我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出:“高中阶段的教育是学生个性形成、自主发展的关键时期”、“推进培养模式多样化,满足不同潜质学牛的发
2、展需要,探索发现和培养创新人才的途径,励普.通高中出特;色c''学生艺术素养的提升,需要通过一定时间的实践和培育,高一年级的学生刚刚从初中阶段升入高中,是个性形成,自主发展的关键时期,我区意图通过“戏剧进校园”项目的实践和研究,探索实施艺术教育的新途径、创新艺术教育教学方式、寻求有效的艺术教育方法,面向全区高一学牛,确保每个学生都有接受艺术熏陶的机会,通过五个“一”的艺术实践即:选修一门戏剧课程;学会一项戏剧技能;观摩一场戏剧演出;参与一次戏剧排练;推出一•部由学生演出的主题为“犹太人在上海一一纪念反法西斯战争70周年”的新戏,形成面上普及、点上提高,切实提升学生对戏剧的审美
3、能力和人文素养。2013年9月,上海戏剧学院曾启动过戏剧艺术拓展课程进高中活动,上海戏剧学院选派志愿者赴复旦附中、格致中学、向明中学、延安中学、北虹中学等五所重点高中开展一系列戏剧教育拓展选修课程。保质保量对高中生进行艺术类相关素养的基础训练,获得社会各界的关注和好评。是上海戏剧学院在戏剧教育一体化人才培养方面的一次成功探索和尝试。可能存在的具体困难主要有:(1)、艺术课外活动要长期开展往往遇到:活动时间到了,可总有几个学生会被一些事情耽搁,时间上得不到保证,效率不高。为此我们思考如何在活动展开过程中保证活动的效率,提高活动的质量;(2)、戏剧是一门综合性的舞台艺术,它借助文
4、学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,因此在戏剧教学中要切实注意形式,切忌照本宣科或过于程式化,良好的培训人员会带来较好的培训效果,因此需要切实提升教学人员素质;(3)、“犹太人在上海一一纪念反法西斯战争70周年”的新戏内容较为新颖,为了真实反映具体情况,使剧作内容更为生动形象,需要查阅大量史料,剧木创作人员需要投入更多时间精力,需要各单位协调合作,提高效率。2、对课题所达目标和主要内容的论证总体来讲,课题所达冃标可概括为五个“一”的艺术实践,即:选修一门戏剧课程;学会一项戏剧技能;观摩一场戏剧演出;参与一次戏剧排练;推出一部由学生演出的主题为“犹太人在上海一一纪念反法
5、西斯战争70周年”的新戏。戏剧是一门综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活,是一门与诗歌、散文、小说并列的一种文学体裁,是中西方文化艺术的瑰宝。戏剧鉴赏和诗歌、小说、散文鉴赏一样是高中文学鉴赏教学中不可或缺的部分。为高一学生提供选修一门戏剧课程的机会是弘扬我国传统文化、拓展学生知识面,构建文化中国的一项非常必要的内容。针对现有高中教材中戏剧教学主要以剧木鉴赏为主,忽略戏剧技能,尤其是戏剧表演技能的现实情况,针对学生需求,为高…学生提供学习…项戏剧技能、观摩戏剧演出以及戏剧排练的机会,对于刚进入高中,人生观、价值观形成过
6、程中的高一学生具有重要的意义,可有效引导他们形成圧观、开朗的性格以及热爱祖国、热爱传统文化的正确价值观,同时提升他们的艺术素养。今年是世界反法西斯战胜胜利70周年,二战中上海为大量犹太人提供了生存之所,善良的中国人民与失去故土的犹太人结下了深厚的友谊,在那个特殊的历史年代中谱写了伟大的国际主义篇章。关于反法西斯战争中犹太人在上海时具有大量的事实素材可以采用,可以保证剧本创作的较高质量;在学生学习戏剧知识、戏剧技巧的同时,带领学牛排演一场“犹太人在上海一一纪念反法西斯战争70周年”的新戏既能使初入高中的高一学牛•对所学戏剧知识进行实际运用,又可以使他们了解那个年代的故事,培养他
7、们正确的价值观。具有重要的现实与实践意义。3、对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料、设备、科研手段;课题组人员分工。根据项戸需要及具体实际,项目参加者主要有:虹口区教育局、上海戏剧学院、梦陶艺术剧社、英盛教育基金等,各单位人员的主要分工为:虹口区教育局:梳理适合高中生学习的戏剧课程:利用区域音斥、美术教师教研的平台,开设教师专题培训;采用购买服务的形式,引进戏剧特色项目:各校结合学校特色,确立高一戏剧拓展课程的学习菜单,学牛自主选择学习;推荐
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