淹底乡一中课改工作方案.doc

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1、淹底乡一中课改工作方案2011年9月1日，中国课程改革己经走过十年的路程。十年中我们从关注“新”名词、“新”理念开始，接受了无数次“专家”的培训，观摩了无数次“新课改”的课堂，然而我们最关注的还是课改的行动和操作。十年中我们最大的收获是对之前以“知识积累”为中心向“以学生发展”为中心的转折；十年中改革引发了广大教育者对“教育本源性”问题的思考。当然大家也对素质教育的“现实”形态和走向有了自己的看法和理解。十年后的今天，我们得到一个共识：课程改革不需要再分析和讨论，而是必须深入下去。十年中我们述发现了一个有趣的现象：课改搞

2、得轰轰烈烈的学校不是那些城市学校，也不是全国名校，而是名不见经传的农村学校。如江苏的洋思、山东的杜郎口、重庆的棊江等。我们淹底乡一中也是一所边远的农村初中，如何将课改T作继续下去，已经引起了全校教师生的共同思考。2011年11月23日一一29日，洪洞县教育局领导组织全县初中校长远赴江西考察学习。金太阳教育集团创造的一个个奇迹震撼了每一位参观者，尤其是金太阳研发的《导学案》以其理念创新，策划科学，操作方便得到了全国广大教师甚至教育部领导的充分肯定和普遍赞誉；所以我们决定在《金太阳四时四级教学策略操作手册》指导下,选用“学案

3、导学“的模式开始改革。一、理论基础金太阳教育集团的核心理念“让老师更轻松的教，让学生更有效的学”，完全符合新课程标准转变教师教学方式和学生学习方式的理念。是要教师重新定位自己的角色，重新设计课堂教学，突出学生是学习主体的意识。是把课堂述给学生，也是对教育本源性的回归。二、现实背景金太阳教育集团的专家对全国各地的教学模式进行了全面理性的比较分析，发现它们的核心成功经验中都有一个共性：以打造高效课堂作为新课改的基本方向，以学案导学模式作为打造高效课堂的关键抓手。全国有4000余所中学都选用《金太阳导学案》，并且成绩都有不同程

4、度的提高。这些汇集了许多专家、学者和优秀教师的课堂模式，我们可以放心去运用。三、实施过程1、成立以校长为首的课改工作指导组。校长对课改工作的思考与支持程度，很人意义上决定了这个学校新课改工作的成败。所以作为校长的我必须坚定信念、勇于担当、执着追求、详细规划、认真操作。在科学理论指导下，引导学校课改工作稳步推进。必要时要吸收部分学生家长的参与。2、培训教师%1、组织骨干教师观摩“高效课堂”实录光盘。明确课堂组织形式、教师任务、学生活动等模式。%1、学习《四时四级教学策略操作手册》，明确《导学案》的编写原则、操作要领。%1、

5、对学生学情、性格、行为习惯全而摸底，为学习小组的划分与组成奠定基础。3、制定操作规程%1、根据学科不同、课型不同制定详细具体的操作流程，即在《导学案》基础上让学生预习、合作、探究，教师适当定的点拨与评价。%1组织学牛观摩课堂录像，引发学牛强烈的学习兴趣、表现欲望O%1师生共同模拟课堂实况，及时发现实践过程中的问题，师生共同协商解决。4、实施课改学校决定从现在开始，在七年级进行课改的探索工作，以学习小组为基本学习单位。5、合作与反思学校组织七年级同级同科教师每天写反思，每天下午集中讨论，互相鼓励，携手共进。四、保障与承诺1

6、、不给参与课改的教师过多的压力，允许失败，教训共享。2、及吋打造典型课堂，推进出课改新人，制定全新的教师评价机制。3、学校从宣传舆论，经费投入，交流论坛等方面全面保障课改工作进行。五、建议课堂改革虽然已经走过十年的历程，在我们学校也不是新鲜的事物；但像本次课改这样真枪真刀去干，还是少见的。我们肯定要面对很多暂新的课题，单靠学校教师和课改领导组是无法解决的；所以我们建议教育局有必要成立专门的机构研究课标、钻研教材、熟悉考纲,还必须深入课堂听课，与我们的一线教师多交流形成共识。可以举行论坛交流，也可以通过网络教研平台推动课改

7、顺利进行。待条件成熟就自己编写《导学案》，自己出试题，甚至办报纸，经营网站……O淹底乡一中2011-12-9