淹底初中电教工作计划

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1、淹底乡一中2009年电教工作总结我校近年来根据现代化教育的必然需求。充分利用信息技术、网络技术，针对教育教学活动中出现的新课题、新情况、新问题而开展广泛研究，并指导与服务教育教学。学校重视教师积极参与网上互动教研，利用网络技术实现互动、合作、交流、探索和资源共享，提升教师在教研工作与教育教学工作的质量与效率，从而推进潍坊市育才学校教育工作向广度和深度发展。一、领导重视，制度健全，组织得力。学校领导重视网上教研工作，带头参加。学校将网络教研纳入学校整体序列，每学期都制定网上互动教研工作计划、具体内容和标准要求，结合我校原有的教师

2、发展性评价制度和奖励性评价制度，调动教师参与网上互动教研的主动性、积极性和创造性，鼓励教师积极开展网上教研活动。同时教师更加关注对教学进行及时的反思和总结，提高了课堂教学的质量，真正实现了以教研促教学，以教研促发展的良好格局。学校校长刘云平（2008—2009学年第二学期业务校长高志军），自己以身作则、满腔热诚地投身网络教学研究活动之中，通过博客广泛交流教学教育经验；学校优秀教师边红民负责网络管理、网络的建设与维护及信息技术教研，从而保障了网络教学研究工作的顺利落实。加上我校有一支勤奋敬业、无私奉献的教师队伍，为学校开展网络教

3、学研究活动提供了永不枯竭的力量源泉。二、积极参与区教研室网络教研活动。结合区电教中心已率先实现“校校通”网络平台建设达到较高水平的实际，我们选择“网上教研”这一全新的教研新方式来开展我校的网上教研工作。我校在校园网主页在显要位置开辟了校内“学校论坛”专栏，论坛的6个板块分别是“学科研究”、“小学教学”、“初中教学”、“综合信息”。其中“学科研究”由电教中心网管负责，主要发布和让教师们探讨比较大的、全校性的教研主题；“小学教学”由小学教导主任负责，主要发布和探讨小学教学方面的主题,它分为五个栏目“小学语文”“小学数学”“小学英语

4、”“小学综合”；“初中教学”由初中教导主任负责，主要发布和探讨初中学科的主题；它分为十一个栏目“初中等。努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给教师自我学习提供平台。学校采取了以下措施促进网上教研工作：（1）学校鼓励教师上网学习，积极组织教师，参加区教研室专题研讨活动，按要求积极发表评论，并及时回复到该专题下，发挥群体优势，集中破解教育难题。平时教务处主动给教师提供优秀教育网站，鼓励教师经常浏览各类教育网站，广泛吸收各种信息，认真学习别人一些好的做法，大胆地把先进的经验运用到自己的教育教学实践中来，还鼓励教师登陆各种教育论坛，

5、主动地向各地的同行学习，大胆地把自己在平时教学实践中的所感、所想与大家进行交流。（2）鼓励老师（特别是年轻教师）利用网络进行自训。每位老师的教学任务都很重，而我们的老师仍然会利用一定的时间打开不同的网站，与“博客”们分享教育的快乐，共同探讨教育热点话题。（3）学校注重教师个人教研博客建设。员上传课程资源，尤其是素材性资源，如个人搜集整理的教育教学理论文章以及文字、图片、音频、视频等学科教学资料。对教师专业发展提供有效引领和资源支持，促进教师提高教学教研能力，从而全面提高教育教学质量。三、取得的丰硕成果。一年来，在学校领导带领和

6、教师积极参与下，网络教研工作成绩斐然。通过校内相互听课学习，组织教师参与网上教研活动，到校外参加电化专业培训和教研交流活动，立足学生心智的开发及未来的发展，将信息技术与学科教学深度整合，提升教学设计的专业化水平，用先进的技术和方法，通过信息技术这个平台，提升教师的信息技术运用能力、促进信息技术在教育教学中广泛而深入的应用，推动学校教育信息化科学发展。结合教研活动经验和实际教学的工作积累积极发挥学校实验馆室和电教设备的优势，开展科技创新及信息技术探索活动，拓展学生第二课堂的学习，增强学生的创新精神和实践能力。信息教研组。通过竞赛

7、活动有助于我校学生普及信息技术教育，不仅全面提高信息技术教育水平，而且提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。我校电教工作有效开展为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习平台，通过实践让网络教研走进教师的生活，让网络教研成为一种习惯，学校有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，不断使教师的专业化得到了长足发展，更为学校的教育教学质量的提高打下坚实的基础。二〇一〇年一月十八日淹底乡一中2009年电教工作总结在过来的一年里，电教任务在学校指导的注重、指点下，在全校教师的支持、配合下，无论是根

8、底建立上，还是在管理程度上以及设备应用率上都较好地完成学期初定目的。现特将本学年电教次要任务向大家汇报如下：一、做好电教设备的“配、管、用”任务。首先从硬件配置和开发软件资源两个方面来谈谈“配”。在硬件配置方面，我们装备了学校教室、办公室的多媒体设备，并改善了机房西晒，电脑主