浅谈小学语文作文教学中学生创新能力的培养.doc

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1、浅谈小学语文作文教学中学生创新能力的培养中图分类号：G623.24文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)05-0092-01随着时代的发展，学生语文素养的提高越来越凸显其重要的位置，而写作能力是学生语文素养的综合体现。作为小学语文教师，我们应致力于学生语文素养的形成和发展，在作文教学中充分调动学生的创新积极性，以培养学生的创新能力为重点，鼓励学生〃以我手写我心，以我心言我情〃,写出〃见人所未见，发人所未发〃的习作，不断提高作文教学的质量。1•厚积薄发，丰富学生文学积累叶圣陶先生说过：〃惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了

2、，了解才越见深切。〃因此，如要创作，就要培养学生善于积累，善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，用心去品味生活的情趣，用笔去记录H常生活的所见、所闻、所感，用语言去描述生活的真善美。如此，才能达到拓宽学生的视野，增长学生的见识，丰富学生的文学积累的冃的。〃问渠哪得清如许，为有源头活水來。〃教师在作文教学中应鼓励学生做好〃两方面的积累〃，以丰富自己的文化生活底蕴。一是生活积累。教师应鼓励学生课余时间积极投入到社会生活屮去，深入生活、观察生活、体验生活、感悟生活，做生活的有心人，积累常用的谚语、歇后语，留意周围的标语、广告词，观察一些〃焦点〃社会现象，参加一些有意义的社会

3、实践，做好积累笔记。只有做好了生活积累，才能更好地去再现生活。二是语言积累。教师在引导学生观察社会、了解社会、感悟生活、激发写作灵感、捕捉写作素材的同时，还要鼓励学生养成读好书、好读书的习惯。通过大量阅读名家名篇，阅读有益的课外读物、报刊杂志，进行书面佳词、佳句、佳段、佳篇的积累，使学生养成注重积累素材、丰富词汇的习惯，以提高学生谴词造句、布局谋篇的能力，为学生写作打下较坚实的基础。2•读写结合，鼓励学生想象创造崔峦先生说：〃在语文教学屮要加强读写联系，做到读写渗透、读写结合。〃的确，将读写隔离开来去学习是学不好语文、写不好作文的。阅读是吸收，写作是倾吐；阅读是输入

4、，写作是输出；阅读是积累，写作是表达运用。教师在语文教学中应将阅读与写作训练有机结合起來，鼓励学生在与文本对话的基础上，学习作者的写作方法，并把习得的方法和通过学习借鉴吸收到的布局谋篇、句式表达、情感表达等方面的能力灵活运用于习作中，做到随文练笔、读写结合、心摹手追、想象创造，使读写训练相得益彰，有效提高学生的写作能力。教师可采取写读后感、补写故事经过、续写故事结尾、仿写段落、扩写缩写课文、改写故事结局等多种写话形式充分调动学生的创作积极性，激起他们的写作兴趣，培养学生的想象创造能力，把读与写有机结合起来，从而达到读写迁移的目的。3•多向训练，培养学生求界创新3.1

5、多角度训练。对于同一主题，引导学生站在不同角度，从一点向四面八方发散，拟出不同的题目围绕不同的侧重点进行写作、表达。如：上习作课一〃0〃的断想时，教师鼓励学生自拟题目自由地驰骋想象，大胆地布局谋篇，突出每个人习作的侧重点。学生创新思维层出不穷，写话内容妙语连珠，各具创意，想象创新能力得到了进一步的提高。3.2多形式训练。引导学生看图写话、写绘图H记、对课文进行补写、续写、换写、或对某一命题进行想象作文、对对联、对诗、编顺口溜、选择词条创编作文、写读后感、口编童话故事、仿写不同文体结构的文章、编写作文报及诗刊、写广告词等，也可以鼓励学生做一些社会访谈，写一些调查报告和

6、倡议书，鼓励学生通过不拘形式的练笔去表达所见、所闻、所感，去大胆地写出自己的创意，淋漓尽致地抒发想要表达的情感。4•独特性训练，倡导学生表达独特感受4.1习作要真实口然。第斯多惠说过：〃教学不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。〃写文章贵在真实自然，真实即讲真话、说真事、抒真情。自然就是要去雕饰、显本色、不做作。〃作文要百分之百的真实，百分Z百的本色。〃这是我们写作教学的重屮Z重，也是写好文章的前提和标准，是我们首先应该让学生明白并要求学生做到的。4.2表达要个性化。〃学生作文是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验〃。这是《语文课程标准》对个性化表达的价值肯定

7、。教师在作文教学中应该鼓励学生写自己想说的话，写出口己对周围事物的独特认识和感想，进行多方血的个性化表达练习。如每天给学生布置读课外书、看报、看新闻、看访谈节目、看人间万象、进行科学小制作、进行社会调查等实践性作业，及时记录随感和体会。再如前面提到的在作文教学《〃的断想》中，引导学生插上个性化思维的翅膀，学生会发出〃是起点，是镜子，是战鼓，是时空隧道，是句号，是梦想……的不同表达，每一种想象，都是学生个性化思考的结果……4.3作文评改要鼓励不同。学生习作中的推陈出新、标新立异、活学活用Z处都是我们作为语文教师在评改作文时应着重提倡的，教师应及时鼓励学生的充满个性