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时间：2020-01-28
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1、解决问题的策略付店镇马庙小学吴娜新学习目标1、学会用画线段图整理信息、分析问题，感受画线段图是一种常见的解决问题的策略。2、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，形成形象思维和抽象思维，获得解决问题的成功体验。课堂探究探究一：出示例1小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚，两人各有邮票多少枚？小宁小春你能根据题意把线段图填写完整吗？1272方法一小春：（72+12）÷2=84÷2=42(枚)小宁：42—12=30（枚）答：小春有邮票42枚，小宁有邮票30枚。方法二小宁：（72-12）÷2=60÷2=30(枚)小春：30+12=42（枚）答：小
2、宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。1、先检验两个人的邮票总数是不是72枚。2、还要检验小春是不是比小宁多12枚。检验探究二看图说出已知条件和问题，再解答科技书文艺书105本少15本科技书和文艺书各有多少本？课堂检测李娟在手工课上剪了4条花边（如下图）10cm90cm每条短花边长多少厘米？长花边呢？布置作业有一个双层书架，上层数的本数是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答）上层下层谢谢观赏！
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