语文人教版七年级下册写人要抓住特点.pptx

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1、写人物要抓住特点——外貌描写外貌描写用语言文字对一个人的容貌、体态、表情、服饰等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。说说这段描写有什么特点？乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动

2、起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。这段描写很有逻辑性。先写整体形象，再写局部。猜猜他们的性格金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼)猜猜他们的性格她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）猜猜他们的性格女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。聪明纯真这些反映了他们怎样的内心感情？除夕晚

3、上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（享受“天伦之乐”的幸福）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛）小试牛刀写一写你们的数学老师的外貌同写一个人，两个同学的习作有同有异，为什么？外貌描写方法小结：1、按照一定的顺序来写2、将外貌特征与个性特征联系起来3、注意反映人物的内心世界4、肖像描写为表现主题所用赏析《音乐巨人

4、贝多芬》片段1、这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。写贝多芬的穿戴表现他不拘小节，写的很有层次2、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能负担得起。表现他与命运抗争的力量他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；

5、深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。不屈服命运的倔强，内心的热情，坚毅，与抗争的力量课后练习1、摘抄课本中的外貌描写（三个片段）2、摘抄课外阅读中的肖像描写（三个片段）3、在老师、亲人，同学中各选一人进行外貌描写