语文人教版七年级下册写人要抓住特点

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1、《写作指导——让笔下的人物活起来》教学设计一、创设情境,导入新课有人说,《红楼梦》耸立千古,乃中国古典小说之摩天大厦,世界文学名著森林之参天大树.读《红楼梦》,大家会被那一个个栩栩如生,活灵活现的人物深深地迷住。比如我们大家知道的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。他们仿佛曾经真的存在……为什么曹雪芹能够把人物塑造的如此成功呢?这节课我们共同探究一下人物塑造的方法。二、调动积累,回顾旧知我们以前学过哪些人物描写的方法呢?(外貌、动作、语言、神态、心理)板书下面我们就通过赏析一些经典片段,来共同探究这些方法在写作中的具

2、体应用。三、方法指南:1、外貌描写经典片段欣赏皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙,在四方脸中间,我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面,怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。……这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避……它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃……——《列夫•托尔斯泰》方法指导:外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌

3、(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写。提示:根据需要,善于取舍,抓住特征,有序描写。描外貌抓特点,切勿千人一面1、动作描写经典片段赏析他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走……他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。方法指导:动作描写:1、慢镜头——把大动作分解成连贯的小动作。2、精选动词,用词要准确,既能符合人物性格特征又要符合生活实际。2、语言描写经典片段赏析“

4、你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。方法指导:1、语言描写要性格化,符合人物的身份2、语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动3、神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情等;4、心理描写心理描写对于大家来说还比较陌生,我们先来了解一下:心理描写是指在文

5、章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写作用:心理活动描写既能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务,还能增强文章的感染力。如何表现人物心理?同样是描写发考卷时自己紧张的心理,他是这样写的:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听mp3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”——内

6、心独白式她又是这样写:老师开始发卷了,当我拿到试卷时,我双手挡住分数不敢看,我缓缓睁开双眼,左手慢慢移开,看到一个“1”,我心想:不会吧?才是十几分啊,我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了,我心想:才10分,这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手,又是一个“0”,我揉了揉眼睛,卷子上写了三个鲜艳的红字,“哇,一百分!”我兴奋极了。但细细回过头想想:我昨天没有复习呀,怎么可能考到100的?难道不是我的吗?我定睛一看,果然不是我的。就在这时,我的同桌扔了一张试卷给我,说:“喏,你的,59分。”——用神态、语言、动

7、作反映内心的变化看他的:我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。——用梦幻,巧妙地发出心灵的呼唤。这一个又是怎么写的呢:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。——用景物自然地折射内心的感受小结:我们刚才提到的这几

8、种人物描写的方法都是直接对某个人进行刻画,这叫正面描写。除了正面描写以外,还有其他的方式(侧面烘托),大家看:忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有

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