新课程理念下政治课教学的误区及对策.doc

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1、新课程理念下政治课教学的误区及对策新课稈改革后，政治课教师积极运用新理念来引领课堂，给政治课教学带来了春风。但是“矫枉过正”，很多教师在纠正教学误区的活动屮，不自觉地又陷入了新的误区，实际效果与最初的预期背离茯远。现浅析如下。一、思想政治教学中误区现象列举（一）开放过度，弱化教师作用传统的思想政治课教学以传授知识为屮心，教师是课堂的主宰者，过分强调预设与封闭，学生就囤绕着教师的指挥棒转。新课程改革理念则提侣开放性教学，符合学生身心发展规律，符合时代发展要求。因此要把“话语权”还给学生，但是弱化了教师的作用。例如，在《公司

2、的经营》教学时，教师列举了红塔集团经营成功的事例，让学生分析该公司能够成功的原因，有的学生竟然借机讨论起不同品牌香烟的优劣。开放的教学不等于不要教师的指导，菇至同意学生的错误认识。（二）探究活动过多，缺乏课堂教学的有效性传统的教学方式误区Z—就是：教师口若悬河、滔滔不绝，讲得越精彩，这堂课就越成功。新课程强调“自主、合作、探究”的理念，让学生在充满思维碰撞的活动屮，提高学习能力，甚至获得受用一生的知识和技能。新课标的政治教材就很好地践行了这一理念，四个必修模块都设计了探究活动供师生选用，在单元末更是创造性地设计了“综合探

3、究”课题。顺应这一理念，很多教师在教学过稈屮组织了形式多样的课堂活动，如小品表演、新闻发布会等等。但是，也存在着过多、过滥的误区。一位教师在上《政府的职能：管理与服务》时按照“创设情境，设置问题——自主学习，合作探究——走进生活，体验践行”的模式，设置了四个学生活动：第一个是社会调查，采访观众对“城管”以暴制暴的看法，约十分钟;第二个环节是部门发言，四位学生扮演四个部委官员，列举各白应对上述事件所采取的措施，约二-I•分钟;第三个环节是比较分析前面环节备部门所履行的职能，安排五分钟;第四个环节是社会实践“怎样更好地建设服

4、务型政府？”时间只剩五分钟，导致“便民利民的政府”这一目内容重点基木没有落实。这种追求形式上的探究减弱了学生参与活动的兴趣,…节课里各种形式的活动接踊而至，学生应接不暇，更无思考的时间，报终成为教师的表演，发挥不了应有的效用。（三）没有充分结合学生、学校实际，完全照搬照抄一些模式教学新课程改革背紮下的课堂应该是高效的课堂，先进学校创造了所谓的“XX模式”。学习和借鉴这些模式对改进课堂教学、提高课堂效率有着事半功倍的作用。但在借鉴的同时岀现了照抄照搬的误区。新的教学模式无一例外地都强调白学的重要性，摒弃教师“满堂灌”。学生

5、“先学”“后疑”，最后才是教师的“教”。这对于学生而言，自己的“思”在知识的获取过程屮是重要的一环，有利于调动学生的参与性，同时每堂课都有配套的练习，有助于知识的巩固。可是学习这些模式如果不考虑学生的差异、资源的区别，生硬套用会扼杀教师自己的教学个性，也没有考虑学生的层次性和差异性。这就违背了“给有羌别的学生适合的教育”理念，实属应试教育的变种。二、解决问题的策略和措施在新课稈改苹的背景下的政治课教学出现了上述的谋区，其实质都是部分教师对课程改苹没有真正理解，片•面强调形式上的“新”，未能从根木上冲出误区。所以我认为一名

6、优秀的政治教师要尽快适应新课程改革•的要求，全面提升个人素质。（一）抓住精髓和精神，结合实际，大胆•实践新课稈的精髓和精神是什么？借用陶行知的话讲就是：“解放学生的口，让他们会讲;解放学生的手，让他们会做;解放学生的脑，让他们会想。”他一语指出新课程的终极目标。高效的教学丿应该是适合我们的校情、学情，不是照抄照搬，这样的课堂才能体现新课稈课堂教学的真实性、实在性和实效性，才能真正意义上体现课改精神和理念，避免出现一些失误。（二）加强学习，提高驾驭新的教学方式的能力教师是政治课教学的纽•织者、参与者和实施者，教师素质的高低

7、直接影响新课程理念的落实。教师要“洗脑”，更要“充电”，不断积累创造现代课堂的能力。一个优秀的政治课教师应当具备思想政治学科专业知识，教冇学、心理学等教冇专业知识，掌握现代信息知识，同时还要提高心理素质，训练自己处变不惊的心态。具备了以上的素养，面对不断变化的课堂，教师才谈得上游刃有余地应对，不会在突出学生主体地位的同时“迷失白我”，也就不会出现开放的课堂偏离教学H标时朿手无策的情况了。（三）处理好传统教学方式与现代教学方式的对接学习方式一般有探究性学习和接受性学习两种。现代教学注重探究性学习，把学生看成是有待点燃的火把

8、。传统教学属于接受性学习，它的课堂教学环节是很完桀的，在积累间接经验、传递系统的科学知识方面有着极高的效率。以往的误区是过分强调了教师的“教”，而忽视了学生的“学”。因此新课稈改革并不应该完全抛弃传统课堂的教学方法。政治课屮比较抽彖的理论，脱离学生生活经验的内容就适合讲授法，我们不妨借用一下传统的方法，把其长处在新课