教学媒体的选择与组合的文献综述.doc

《教学媒体的选择与组合的文献综述.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学媒体的选择与组合的文献综述摘要：教学媒体是传递教学信息的载体。教学媒体的选择与组合色括电教媒体和其他教学媒体,不同的教学媒体在传递教学内容、实现教学H标吋，对学生具有不同的功效。因此,在教学活动屮，教师宜采用多种媒体组合的教学方式，使其各展所长，互为补充，以期形成最优化的组合系统,共同参与教学过程。同吋，最优化乂是具体的。某种媒体组合对某教师、某内容的教学来说是最优的，但对另一教师、另一内容的教学则不一定。最优化指的是在具体条件下的最佳状态。实现教学媒体组合的最优化，对于实现教学H的、提高教学质量有着重要的作用。首

2、先，由于各种媒体所具备的特点不同,它们各有适应性和局限性。教学小所采用的媒体，可以分为两大类，即运用语言做媒体和运用教具做媒体。用语言做媒休,有两种情形,一种是运用口头语言，另一种是运用文字语言。用教具，也分为两种厂种是运用普通教具，如挂图、黑板画、模型、实物等，另一种是运用现代教具，也称电教媒体,如幻灯、关键词：教学媒体，最优化，电教媒体，教学内容引言：教学媒体仃nstructionalMedia)媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于数学II的时,则被称为教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教

3、学内容的表现形式，是师生Z间传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒休往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、业、投影仪、录像以及计算机等。教学媒体是指直接加入教学活动，在教学过程屮传输信息的手段。教学媒体的选择是指在一定的教学要求和条件下，选出一种或一组适合可行的教学媒体。教学媒体选择的棊本原则：H标控制原则、内容符合原则、对象适应原则教学媒体选择的方法：算法式、矩阵式、流程图正文1.现代教学媒体的分类及选用时机1.1视觉媒体，包括幻灯、投影等为提高教学效率、减少板书、将教学内容的纲H和要点按顺

4、序制成幻灯片、投影片、借助幻灯或投影按顺序进行放映讲解。这样既可提高效率，又可避免讲授的内容发生颠倒、遗漏；需要补充课本以外的资料时，可将其制成幻灯片、投影片、结合所讲的内容放映讲解；教学过程中需要展示图表、曲线、线路、图画时用视觉媒体放映，除了能扩大展示的可见度外，清晰鲜明的图像还有利于集屮学生注意力；事物的运动和变化过程，用视觉媒体可生动逼真地表现，更有助于学生进行积极的思维和想彖，突破教学难点。1.2听觉媒体、包括录音、广播等适用于语音、语调、发生、听力训练、朗读与演讲能力培养；为丰富、活跃课堂气氛、拓展知识面，

5、播放与教学内容紧密相关的配音朗读、讲座、音乐等录音。1.3视听媒体，包括录像、电影、激光视盘等在政治思想教育小，利用学生喜爱看电影、电视的特点，播放与政治思想教育相关题材的影视片，用生动、形象和富于感染力的情节教育学生，与空洞的说教相比可收到更好的效果；由于学生缺乏生活感受而对教学内容难以理解时，或教学内容不易用语言表达清楚时，可在教学过程屮插播有关的电影或电视录像片段，提供感性材料，使学生对教学内容重复感知，突破教学难点，需要教师一而讲解一而操作的教学内容，如实验教学、示范性教学、可见度小的演示实验以及一次不易成功的

6、实验、课前充分准备拍成录像片，在课上放映，为解决师资、教师等教学条件的困难，采用录像进行系统课程教学。1.4交互媒体，包括语音实验室、程序教学机、计算机辅助教学等在需要通过大量练习使学生巩固知识和形成解决问题能力的教学屮，交互媒体能代替教师完成出题、显示正误、给岀评价等教学任务，利用交互媒体可进行大量重复性的劳动；模拟显示物理、化学、生物等科学的-•种现彖或个动态过程，尤其适于显示和模拟微观世界和宏观世界，以及视听媒体无法表现的内容;某些特殊的技能、技巧训练，学生应用交互媒体，根据自己的能力、需要、吋间、进度、独立进行

7、学习。2.影响现代教学媒体效果的主要因素2.1教学H标教学H标是教学活动的出发点，是教学过程的指导，同事它也是教学评价教学效果的依据。教学H标具有较强的针对性，它为教学过程屮教帅、学生和媒体的相互作用规定了明确的要求。因此，课堂教学屮选择什么教学媒体和使用什么教学策略，都必须围绕教学H标来确定。2.2教师方面首先教师应具备现代教育技术观念，将应用现代教育技术方到实施素质教育的大背景屮区思考，认识到应用现代教育技术不仅是教学手段的变革，而且涉及到教育思想、教育观念、教学模式、教学策略、教学方法等方面的变革。因此教师必须具

8、备先进的教育观念，使应用现代教育技术沿着正确的方向发展，不然，即使教育设备再现代化、教育技术再先进，仍然会使教学效果适得其反。其次，运用现代教学媒体要使课堂教学打到最佳效果，教师必须充分了解各现代教学媒体的特性，同吋还应具备熟练操作各教学媒体的能力。2.3学生特性在现代课堂教学屮，学生不但是学习的主体，更是教学的主导者。因此，教帅