收集阳光 播洒阳光（教师论文).doc

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1、----有感于“园丁风采”展示活动吉安县实验小学王子英营造一片阳光空间，促进教师专业成长。这是我校举行园丁风采-―教师教育教学展示月活动的真实写照。我们所有组织和参与者,正是这一片阳光空间中，收集阳光、播洒阳光的快乐人。一、创新的活动理念和举措，为学校整体和教师个人的工作提供了前瞻性的指导。作为一所新办的县城小学，最不可的是走别人的老路、甚至走弯路，园丁风采一教师教育教学展示月活动的整体构思和落实，有力诠释了“人无我有，人有我新”这一“实验”本质，在特色强校指引下，对教师自身的专业成长进行科学规划和指导，对学校其他方面的工作和教师个人的工作也作出了富有成

2、效的示范作用，激发了我“巧”做工作的灵感：对待工作，不但要有吃苦和奉献精神，而且耍善于抓住重点，工作思路、方法、措施耍科学创新，才会有自己想耍的“一份耕耘一份收获”O二、公开教学课和教学论坛活动，有效促进了我的专业成长。学校通过家长开放日和教育沙龙的形式，让每位教师参与公开教学课和教学论坛活动，构建阳光课堂和阳光论坛，为教师展示自己提供了一个阳光舞台，有效促进了教师的专业成长。进而使学校的整体规划和教师的个人发展有机地结合，凝聚成一股合力，使阳光教育理念在实践中得到升华。有句至理的话说得真是精妙极致：教师最大的魅力在课堂。上好课，向课堂要质量，这才是一位

3、教师职业内涵所在。为了更好地参与活动，展示自己公开教学和教学论坛等多方面的“阳光形象”，我和每位教师一样，都积极地行动起来，丰富自我：备课、说课、做课件、找资料、做教具、试教、写研讨论文等，所有的环节，在教研室专家和校内学科带头人和骨干教师的指导和带动下，有条不紊地进行：一遍不行，第二遍修改；白天没做好，晚上继续；自己不懂，请教别人为的是“胸有成竹”，努力把最好的自己展示在专家、领导、同事、家长、学生面前。三、活动的开展，构建了学校、教师和专家、家长直面沟通的平台。开门办校，办人民满意学校已是社会共识。现代教育是信息教育,如果我们“只知道低头拉车，不知道

4、抬头看路”，就无法感受阳光的明媚和灿烂。园丁风采一教师教育教学展示月活动，构建了学校、教师和专家、家长直面沟通的平台，让专家对学校的教育教学工作提供了有效指导；让家长进一步了解了学校的办学理念和孩子的在校情况；让学校和老师吸收了专家的新型专业理念和信息，了解了家长的意见和建议，大家一起交流和沟通，集思广益，为学校的发展和提升，形成了和谐的氛围。四、有效的组织和参与，使团队协作更默契。园丁风采一教师教育教学展示月活动的整个过程，是实施教师充电工程，全方位开展师资培训，推动学校教育教学创新的新举措,得到了上级领导和家长的高度肯定。通过学校领导有效的组织，全体

5、教师在努力提升口己学习能力与业务能力、展示口己的同时，主动学习、相互交流，在参与中发现自身的不足和别人的闪光点，从而改正不足，完善自我，真实地做到了“取人之长，补己之短”，使教师在团队协作方面更主动、更默契，大家心往一处想，劲往一处使，为的是维护学校的荣誉和形象。五、多学科的课程展示，提升了家长、老师、学生的对“阳光教育”内涵和“全面发展人才”的理解。在学校的统筹安排下，园丁风采一教师教育教学展示月活动中的教师公开课，有语文课、有数学课，还有英语课、美术课、体育课、音圧课，科目之丰富，内容之精彩，让家长、老师、学生进一步了解了学校“给孩子最美好的童年，给

6、孩子最坚实的起步”这一与时俱进的办学理念，提升了对“阳光教育”内涵和“全面发展人才”的理解：孩子不但要学习能力的提高，而且要会交往、感受美、会运动、能动手，做个阳光孩子。六：反思自己的两点不足：1、动手制作课件，要加强学习和实践运川：对于学过的课件制作技能，不练则忘，要反复练习。我上的是一节三年级音乐课《奇妙的音符》，音乐不同语文和数学，网上没有现成的教学媒体资源可借鉴和参考，虽然自己花了许多心思精心构思课件，但制作大都是彭建林老师帮助完成的。2、由于此次活动的整体安排，学校要求我承担音乐对外公开课的展示。我上的是一节三年级音怎课《奇妙的音符》，经过领导

7、的指导和自己的反复琢蘑，课堂教学得到了领导、家长、同事的普遍好评，但作为一名小学语文教师，更何况是教务处的一员，应有更高的标准严格要求口己，下次的此类活动，我希望口己在专家和领导的指导下，不但要上好音怎对外公开课的展示，还要上好语文对外公开课的展示，这也将是我后阶段个人专业成长的努力方向。因为：我愿意在“实验小学”这个温暖的阳光乐园里，做个“收集阳光，播洒阳光”的劳动者。