古诗词鉴赏过关训练.ppt

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1、古诗词鉴赏过关训练观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、这首诗表达了诗人怎样的情怀？请联系诗句加以分析。（6分）这首诗表达了诗人宽广的胸襟、豪迈的气概和统一中国的远大抱负。（2分）“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”用衬托、动静结合的手法，由整体到局部、由远到近描绘了大海浩瀚无边的景象；“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”用想象和夸张，写出了大海吞吐日

2、月星辰的磅礴气势（2分）；从而表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概和统一中国的远大抱负（2分）。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2、（1）诗中“一经”“四周星”分别是什么意思？（2分）（2）“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”怎样贴切地表达了诗人的情感？（1）“一经”指经书，这里指诗人科举考试状元出身；“四周星”意思是四年（2分）。（2）用了双关的手法（1分），巧用地名（1分），既写出了形势的危

3、急，又表达了诗人为国家和个人命运担忧的心情（2分）。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1、诗中“征蓬”“候骑”分别是什么意思？2、诗中的颈联历来为人们所称道，请你从语言和技巧的角度分析这两句诗的妙处。（1）“征蓬”意思是飘飞的蓬草，这里是诗人自喻，表明自己孤独惆怅的问边遭遇；“候骑”指侦察兵（2分）。（2）颈联用细描的表达方式（1分），通过“孤、直、长、圆”（1分）生动传神地描绘了边塞苍茫辽阔、奇异壮丽的景象（1分），表达了

4、诗人初见边塞奇景的惊喜之情（1分）。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4、（1）请从语言和技巧角度分析颔联如何写景？（3分）（2）尾联如何巧妙地抒发了情感？（3分）（1）颔联运用了化静为动、描写的手法（1分），以“随、尽、入、流”（1分）生动传神地描绘出绵延的山岭随着平原的出现而逐渐消失，大江在一望无际的荒原上奔流的奇特、壮阔景象（1分）。（2）用拟人的手法（1分）写故乡水饱含深情地送自己到异乡，融情入景（1分），表达了诗

5、人对故乡的留恋（1分）。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5、有人说，这首诗的情感基调由悲郁而达观，你同意这种说法吗？请联系诗句证明你的观点。（5分）同意（1分）。诗歌的首联、颔联基调悲郁：首联回顾了被贬谪的凄凉遭遇，表达了诗人的愤懑不平（1分）；颔联借用典故表达了对故人的怀念，对世事变迁的感慨和对保守势力的愤慨（1分）。颈联、尾联基调豁达、乐观：颈联用“沉舟”“病树”自喻，以

6、千帆竞发、万木争春表达了对过往遭遇旷达和对未来的乐观进取（1分）；尾联表达了与友人积极共勉的愿望（1分）。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。7、下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。（6分）①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)第①句用夸张（1分），表现凄苦忧愁重得连船都载不动（1分），形象可感地写出了“愁”之

7、重（1分）；第②句用比喻（设问、夸张）（1分），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽（1分），生动形象地写出了“愁”之多（1分）。望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。7、“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”一句：（1）“不是”什么？（1分）(2)这句表达了怎样的情感？是如何巧妙表达的？（5分）（1）“不是”丈夫的归舟（1分）；(2)表达了思妇殷切盼望丈夫归来，和盼望不到的失望、痛苦之情（1分）；诗句运用了描写（1分）、烘托、借景抒情（1分）的手法，生动

8、传神地写出了思妇由盼望、到失望的心理变化（1分），借描写脉脉悠悠的斜阳、流水，衬托、抒发了思妇内心无尽的失望和愁苦（1分）。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！8、（1）这首诗表达了诗人怎样的观点和情感？（2分）（2）请分析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。（3分）（1）观点：无论王朝兴旺还是衰亡，受苦的都是百姓（1分）。情感：诗人心怀天下苍生，关心百姓疾苦的伟大情怀（1分）；（2）这句