做一名有心教师课件.ppt

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1、做一名有心的名师常丽华【画蓝图，图腾飞】—教师，一生做好一种事【挺身出，敢弄潮】—教师，站出来才能看得见话题一：画蓝图，图腾飞—教师，一生做好一种事用友软件集团总裁一生做好一件事一生做好一种事教师的成长需要“咬定青松不放松”，要规划，要专一，能认定一个目标走到底；教师的成长还需要“咬定青山要放松”，不规定，不划一，不死认一条道路走到底。一、无规划不如有规划：强化教师发展的目标意识“积沙成塔”“水滴石穿”有无“目标”使教师之间拉开了距离；有无“规划”使教师之间分出了高低；有无“目标+规划”使教师之间产生了差别。1、盯着目标，前进目标决定人生，目标的专一程度决定

2、人生的境界。3%10%60%27%【捡砖头思维】做这件事情的目标是什么需要多少努力才能把这件事情做成2、绕着目标，旋转亚莉珊卓·史达德尔《不自在上限：5小时》你知道大人物是什么？“就是一直不断努力的小人物”（1）工作是一份珍贵的礼物故事分析：第一愿望:变成有钱人；第二个愿望：自己年轻40岁；第三个愿望：一辈子不需要工作。（2）忙碌是职业烦恼的消解剂有一个人很烦，智者说：“得与失、荣与辱、起与落，你在乎越多就会越烦恼；……老婆婆说：“我干活就高兴，哪有时间烦恼啊。也许，只有闲下来的人，才会烦恼吧。”《庄子心得》“动态是最好的平衡”（3）紧张是职业安全的保护伞第

3、二次世界大战后，英国皇家空军在统计战争中失事战斗机时发现，事故发生最频繁的阶段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在战斗机完成任务，即将着陆的几分钟里。人在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人的心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。用则进废则退3、朝着目标，准备骆驼喜欢吃什么草？二、有规划不如无规划：弱化教师发展的指标衡量“成功学”1、“放矢”不一定先“有的”成功的秘诀是什么？EDS公司总裁罗斯·佩洛：“预备、发射、瞄准”“我们从来不等有了方法再行动，而是在行动中寻求方法，在行动中瞄准。如果射偏了没关系，纠正它，再发射。重要的是发射，是行动！”“如果

4、你不射门，就百分之百没有命中率”有思想而不行动的人，只能徘徊在成功之门的外面。2、“道远”不一定先“任重”夏秋相交之时，家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰吹断了。那棵树枝繁叶茂，果实累累，每年都给当时不富裕的家庭带来一笔可观的收入，所以很是让人心痛。我当时少不更事，便问正在对树叹息的祖父，冬天风也好大啊，还那么冷，它怎么就没被吹断呢？祖父说，这树亏就亏在了结果太多，枝叶太旺，招风啊。画家几米3、“甘来”不一定先“苦尽”并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。《成功并不像你想象的那么难》“一个人放对了地方就是人才，放错了地方就变成蠢材

5、”教师要成长为人才，首先选择好前进的目标，“放对地方”，规划好自己的未来。但规划不能画地为牢，教师好要选择好前进的路线，从时刻变化的教育地图中搜寻对于自己“对的地方”，让自己能够正确定位，朝着目标有节奏地、有节制地努力前进。话题二：挺身出，敢弄潮—教师，站出来才能看得见【案例】谁拉我走向了平庸小学时，我是班里的佼佼者，觉得第一非自己莫属。到了初中……到了大学……就这样，我一步步从优秀走向了平庸。“站出来才能看得见”，一是自己更能看见别人，开阔教育视野，增加自己“出类”的资本；二是别人更能看见自己，培育教育勇气，增加“拔萃”的机会。一、站出来才更有战斗力苏意涵

6、知识链接：苏意涵：请给我一分钟2008年5月14日，一年一度的英特尔国际科学展照例在美国亚特兰大市开罗。来自51个国家、1500名的中学生代表，在敞亮的世界展览中心里使尽浑身解数，争取评委的青睐。竞赛规则其实很公平：你如果连吸引评委前来聆听你的研究报告、观看你演示发明成果的能力都不具备，不论你的发明多么伟大，你也只好和竞赛说声再见。在那样的场合，机会只有凭实力去争取，没有后门可走，没有关系好拉，哭也是没用的。一位十七岁的姑娘站在冷冷清清的展台前，看着一位又一位西装笔挺的评委走过，他们都对她的展台不屑一顾，目光射向对面一个亮丽的展台——那是去年得到青年科学家首

7、奖的学生，展台前围绕着众多评委，看来，即使他的展出只是个儿童玩具，今年的首奖也已经快到手中了。姑娘的脸色表达出她经过了一番内心的挣扎，然而看不出准备缴械的气馁神色。她眼神一亮，迎向正在走来的一位评委：“先生，您能够给我5分钟的时间吗？”当然是5分钟，大会规定，向评委陈述的时间只能用5分钟。可是，不可一世的评委没有停下脚步，摇摇头就走向对面的展台去了。姑娘打起精神，展开自信的笑容，又去拦截另一名评委。一连受到5位评委的拒绝，终于，第六位停下了脚步，淡淡地说：“好吧！”姑娘立刻掌握机会，开口说：“我叫苏意涵，来自中国台湾，我做的题目是均相沉淀法制备CZA触媒的探

8、讨，这个实验主要是要探讨燃料电池的触媒转换效率……”