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时间:2020-03-29
《幼儿园大班教案《动物走路》含反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园大班教案《动物走路》含反思活动目标1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力,引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。3.对动物走路有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。4.乐于探索、交流与分享。活动准备1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程实录一、引课:小刖友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听一引起幼儿活动的兴趣。二、律动:听《去动物园》音乐进行律动表演一培养幼儿对艺术的爱好。三、谈话活动:1、猜一猜动物园里都有什
2、么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答一培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。四、自主探索(1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画血内动物名称,并说出它们是怎样行走的。(2)用定格动物画而,让幼儿观察画而内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。(3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。一激发幼儿表演的兴趣。五、幼儿表演:老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。幼儿:自选头饰、边表演介绍一培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的
3、表演能力及口语表达能力。六、行走游戏:1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。教学反思为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛闱,真实的直观形象的画而一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者
4、、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的牛•活经验出发,了解常见动物的行走方式。本次活动以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在白由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。设计、构思、充分调动了他们活动的积极性,满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。在这节课中,由于教师掌握了幼儿本年龄特点的各种感官能力,鼓励和个别帮助为辅,给幼儿充分的表达自由,使他们能做到独立思考、自主探索、积极讨论、互相交流,使幼儿保持了浓厚的学习兴趣,积极地参与表现有趣的活动,通过观察与探索,幼儿发现动物行走方式有飞、跑、跳、游、爬、蠕动,实现
5、了各个教育目标。通过本次活动,我也发现,只要给幼儿提供了充分的探索空间,孩子们的发现是无穷的,他们想到的问题老师有的都想不到。所以老师应该给孩子机会,让他们在探索中发现,去获得知识,积累经验,幼儿只有在亲自实践中去探索去发现,才能对获得的知识祭握扎实。小百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
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