山东省文登市初中语文教师论文 课改反思 人教新课标版.doc

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1、山东省文登市初中语文教师论文课改反思人教新课标版俗话说：“严师出高徒。”对于这句话，在不同的时代人们会有不同的解释，即使同一时期不同的人也会有不同的的说法。在封建社会，在科举考试制度的影响卜所谓的高徒常常是指那些科举考试状元，但是用我们现代人的眼光来看这些高徒，他们对补会发展的作用就不j定人了，他们的能力往往被局限于应付科举考试方面。事过境迁，在提倡索质教育的今天，若在师生之间还是简单地照搬“严师出高徒”这句话，那就容易犯“形而上学”的错课。现在社会上确实有不少人（包括部分教育工作者）认为：对待学生就应当很严厉，要求学生言听计从，老师讲什么，学生就听什么，老师教什么，学生就学什么

2、，这样，才能让学生的学习成绩很好。而现今在考试成绩是评价学生的主要方法的情况下，这些人的想法在现实当屮就能得到验证。所以，在学校教育中就•存在着许多“严师”的例子，如加人学生的作业量；采川简单机械的学习方法让学生熬时间熬出成绩；对于学生在学习上犯的错谋采用简单地罚抄、罚背的方法等等，这些对学生“严格要求”的现象，表而看有利于提高学生的学习成绩，但是，我们也应看到：它不但损害了学生的身心健康，而且在无形当中把学生变成一个学习的工具，文化知识的奴隶。而对于学生的正确的人生观和世界观的形成则较少过问，对于提高学生的分析问题和解决问题的能力做的不多。在人类文明发达的21世纪，我们学校教育

3、的目的应当是，培养学生形成正确的人生观和世界观；挖掘、培养、提高学生的综合能力，使学生会学习和运用己有的知识，能在未知领域开拓、探索，为国家和社会做出自己的贡献n我认为今天对学生严格要求主要应在这儿方面：一、从学习的本质出发去培养学生。在传统的学生学习屮，“学习”就是把书本上的知识学会，考试成绩髙，能考个举人、状元就是bl的。而对着枯燥的原理和公式，而对着一大堆永远也写不完的作业或模拟题，孩子们所经历的不是富有激情和灵感的心路历程，而是有如机械操作一样的重复训练,有如鹦鹉学舌一般的简单模仿。这里，学习演变为一件可以不用心灵感悟和情感体验的事情，变成了一个外在于学习者白身的社会程式

4、。换句话说，在这样的学习中，“学生死了”。在学习的过程屮，学生不是“学”“生”而是“学”“死”了的现象，向我们展示着学习观念的无机化和外在化的厉果。其内在的根源是对学习心理的漠视、对学习品质的疏忽。学习心理的内涵极其丰富，不仅包括人的感•知、思维、想像、记忆等认知操作系统，兴趣、动机、情感、态度等心理动力系统，价值、理想、信念等曰标评价系统，而且拥有更高级的个性特征系统的支持，它们作为学习方式、学习过程的内在的基础性因索综合地发挥着心理指向、启动、操作、调敕、稳定等作用。将学习看做是一种简单强化的刺激反应过程，视之为一种耳提而命、重复练习或机械模仿的外部操作，必然导致学习的内在丰

5、富性的丧失，导致学习过程的表面化和外在化，因此也才有了学生对于课堂学习的厌腻以及对教师与书本的盲目信奉。对于学生心理来说，不仅有是否予.以充分重视、合理调动、有机协调和系统培养的问题，而且有整体特质是否优良、基本特征是否符合人的发展和时代发展方向的问题，这也就是学习的品质问题。学习的品质优劣，在其心理构成系统的特质方面，主要在于动力调控系统的主动性和协调性，认知操作系统的适应性和效能性，日标评价系统的可持续性和发展性；在其外部总体特征方面，主要在于学习的主体性、密休性、问题性和开放性。・学习心理和学习品质是学习方式的根据和源泉，是决定学习方式优劣的内部因素，也是评价具体学习方式的

6、内在尺度。新的课程改革所明确要求于学习的是转变学习方式，但是在根本上是要提升学习的内在品质。要从以被动的、接受的、封闭的学习品质为特征的学习方式，’转变为以主动的、发现的、合作的学习品质为特征的学习方式。不过，我们倾向于首先不是把所谓的自主学习、发现或探究学习等看做是具体的学习方式，而是更愿意视其为一系列具体学习方式的特征和品质。因为在我们看來，在现实的具体的学习活动中，根本就不应该有什么一般的（哪怕是值得倡导的）学习方式的定制，电找不到以完全同样的学习方式学习的两个人。鉴于学习主体和学习情境的相对性和复杂性，对任何具体学习方式的刻意提倡都只•能是一种简单和近似的宣传。需要的是对

7、学习活动的具体心理成分和内在品质的分析、评价和倡导。谁也不能肯定地说在任何情况卜•种学习方武就是好的，而另一种学习方式就是差的。我们不可能也更不应该期望在统一推行了某些学习方式后,预期的发展结果就会白然出现。只有在经过系统的教育安排和学习积累,切实培养了某种学习心理、提升了某方面的学习品质Z后，实际的学习效果和发展效果才会水到渠成。因此，在实际教学屮，我们教师对一般性的理论呼吁和实践耍求作出适当的冋应显然是必要的，不过更为重要的，是结合具体的学习情境，更加关注并提升学生的学习品质