小学美术教学设计与反思.doc

《小学美术教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学美术教学设计与反思课题一年级下册第四单元的第一课《动物的花衣裳》作者及工作单位江西省吉安市永丰县鹿冈中心小学刘达峰教材分析《动物的花衣裳》一课是义务教育课程标准（美术）实验教科书一年级下册第四单元的第一课。本单元是以“色彩体验”为主的课程。课程设计为“造型与表现”和“设计与应用”的学习领域。教材以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两部分，前部分是感他动物花纹、色彩美，后部分是想象绘出心屮动物美丽的花衣裳。学情分析《动物的花衣裳》是一年级的教学内容，教材以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两部分，前部分是感知动物花纹、色彩美，后部分

2、是想象绘出心中动物美丽的花衣裳。学生在欣赏了动物美丽的花纹后，就让学生给自己喜爱的动物设计花衣裳。一年级的学生对动物造型或多或少都有一定的记忆，教师的任务就是唤醒他们脑中的记忆，发现动物的特征，并鼓励他们大胆地表现出来。学生通过观赏动物造型，欣赏动物花纹的造型，并结合课前收集的资料，设计出属于自己风格的动物的花衣裳。教学目标一、知识技能1、学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法2、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。二、过程与方法1、在观察中展开联想;2、在欣赏过程屮，启发想彖与创作思路；3、在设计过程屮大胆表现：运用点、线、色块画

3、出动物的花纹并进行装饰。三、情感、态度、价值观1、关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；2、培养环保意识。教学重点和难点教学重点：1、能运用点、线、色块大胆绘岀动物的花纹;2、对比色、临近色的运用。教学难丿兄如何表现出独特的花纹图案。教学过程教学环教师活动预设学生行为设计意图一、课堂导入二、课堂发展三、反思评价四、课后延伸一、(1)谈话引题：(课件展示无颜色花纹的动物外形图)(2)创设视觉游戏：课件展示动物局部特写斑纹图片，让学生猜出动物名称。出示课题二、(1)课件展小•海、陆、空不同领域的动物图片，引导学生学习点、线、面的造型语言。(2

4、)出示两张动物图片让学生进行对比，并出示色块，用易懂的语言引导学生学习对比色、邻近色。(3)启发谈话:动物的花衣裳有什么作用？(4)引导欣赏画家和儿童作品，分析、总结出不同动物花以上的特点及表现方法和创作步骤。(5)布置活动要求，组织学生自由作画。(6)教师巡视辅导。三、组织学生展示作品，并以自评和他评的方式引导学生从花纹、色彩等方面进行评述。四、课件展示关于人与动物友好和动物生活环境被破坏的影象资料。一、观察动物身上的花纹、色彩并帮助动物找花衣裳。二、(1)欣赏动物图片想一想：动物衣裳美不美？美在哪儿？说一说：动物衣裳有哪些花纹图案？色彩是

5、怎样搭配？(2)游戏：找朋友认识邻近色、对比色。(3)学习小博士的话。(4)欣赏教师展示的作站并试找出不同的表现方法，比较真实动物与装饰队伍的异同，学习点、线、面绘画语言的运用及各种绘画表现形式。(5)学生在音乐声屮以个人或小组为单位为自己喜爱的动物设计花衣裳。三、(1)介绍自己的作品。(2)给你喜欢的同学作品上贴并说说喜欢之处。四、认识人应该与动物友好相处，懂得要有环保意识对动物、保护动物所居住的环境一、创设情境，激发学生学习的兴趣。二、(1)积累视觉信息，突出教学重点，引导学生感知动物花纹美、色'(2；启发学生的想象创作思路，培养他们科学

6、与艺术地进行观察与表现的方法。(3)鼓励学生自由的形式创作，发挥儿童的想象力，保护儿童的个性。三、注重多九评价，调动学生民主参与性和积极性，提高学生“欣赏”和“说”的能力。板书设计《动物的花衣裳》花纹色彩点、线、色块展示学生作品学生学习活动评价设计创建一个自我评价表，学生可以用它对自己的学习进行互相评价作业要求具体要求评价参考等级（三选一，用“厂表示）综合评价基本要求给自己喜爱的动物设计花衣裳。至少完成1-2幅作业。合格、良好、优秀根据互评情况分别加星：（每种至多4颗*）达标星：创意星：色彩星：态度星：具体化、构思新颖，能创作出与众不同的动物

7、花衣裳。是否花纹精美，色彩丰岳。合格、良好、优秀作业态度作业认真画面整洁，富有美感合格、良好、优秀教学反思1、整节课的架构比较严谨，教学环节紧凑。本节课的线索是：谈话引入f欣赏动物的“花衣裳”f引导学生认识动物的“花衣裳”是由点、线、面构成的f欣赏“神奇的衣裳”，引出邻近色与对比色f学习邻近色与对比色f学习动物花衣裳的设计步骤f学生设计f作品展评f小结与课外实践。2、重视学生学习兴趣的培养，学生学习兴趣浓烈。如大量动物花衣裳的图片欣赏、大量的作品欣赏、课堂师生的积极互动、与众不同的作品展示方法等激发学生的学习兴趣。3、注重美术知识的传授。课屮

8、，我注重培养学生用美术语言来评述、描绘作品,如让学生用点、线、面、色彩对比等语言来描述动物不同的花衣裳。对课屮的重点之邻近色和对比色，讲得比较透彻深入。4、重视课堂