小学生查错习惯培养.doc

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1、小学生查错习惯培养培养小学生查错习惯十分重要，一般可运用下面的一些方法，培养学生的查错习惯。1•在解题吋，步步用概念查错解题过程屮离不开概念，因此，弄清概念是查错的前提，例如，一种农纱，纱液与水重量的比是1:lOOOo(1)3克药液要加水多少千克？(2)如果要配制8080千克药水，要用多少千克药液？解这道题吋，为了防止可能发生的计算错误,应要求学生弄清“按比例分配''和“正比例'‘的联系和区别。2•题FI解错后，应重新审题弄清己知条件，正确地建立数量关系，从而列出算式。3.运用一些常见错误，进行判断、选择训练例如，铺一•块地，用边长0.3米的方砖需要576块，如果改用边长0.4米的方砖,需要多

2、少块？解法如下：设需要边长0.4米的方砖x块，0.4xx=0.3x576,x=432。此解法对吗？为什么？4.备一本错题本，吸取平时教训在平时作业屮的一些错例，可摘录在自己的错题本上，并写出产生错误的原因和纠正的方法，经常这样做nJ以吸取平吋的教训，在以后的学习屮避免或减少错误的产生。(1)写原因。开始学生写的原因总是“粗心"、“态度不认真"、“上课没有听，保证以后做好作业''等宽泛空洞近似于检讨书保证书一类的话，后经指导，要求写具体原因，是什么地方错的，怎么错的，为什么错的等等。如：%1抄错题，把2.5写成25。%1结果是近似值，应该用汛%1每天烧煤3.2吨，8天烧多少吨列式是3.2x8,我

3、写成了33.2,是没有认真审查造成的。（2）把自己错误的原因归类整理。学生之间相互交流。共同形成做作业屮应注意的几个问题，如做计算题应注意：%1题H有没有抄错？%1计算顺序对不对？数式有没有遗漏？%1计算法则有没有混淆？%1小数点处理是否正确？%1是不是近似值？要不要上述是五年级学习小数四则混合运算内容时列出的5点应注意的问题。针对不同的年级、不同的学习内容，町列出更加贴近具体的注意点。