小学数学课堂教学中小组合作学习”的观察与研究.doc

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1、小学数学课堂教学中“小组合作学习”的观察与研究开题论证报告一、理论依据：心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态具有极大的帮助。苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需耍，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界里，这种需耍特别强烈。《数学新课程标准》也指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重

2、要方式。必给学生提供探索与交流的空间。^鼓励学生自主探索与合作交流。"这一亮点重点提出了加强合作与交流完全是为了弥补传统课堂教学偏重教师单向传授的一些缺点。为学生提供了一种参与实践活动的可能，最大限度地保护了孩子们•与生俱来的天性，给孩子们足够的思维吋间和空间，有自由表达口己解决问题思路的宽松气氛，有与同伴交流的机会……充分挖掘极其难得的宝贵的教育资源。二、课题的核心概念及其界定小组“合作学习”是冃前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十儿年来最重耍和最成功的教学改革。

3、世界各国的小组“合作学习”虽然在其具体形式和称谓上不甚一致，如欧美国家称“合作学习”、“合作授课”，前苏联等国家称“合作教育”，在我国称“合作教学”等。但它们有着许多共同的教学理念,综合来看，小组“合作学习”就是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因索Z间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学冃标的教学活动。内外同一研究领域现状与研究的价值“合作学习”是20卅纪70年代初兴起于美国，口20世纪80年代末、90年代初开始，我国也岀现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果，《国务院关于基础

4、教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指岀：“鼓励合作学习，促进学生Z间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”小组合作学习作为现代课堂教学的一种组织形式，它的优点无可非议。我们不难发现,孩子们在小组学习活动中由于角色相同，地位平等，因而无拘无束，积极性得到了充分的提高，自身的才能得到充分的发挥。当他们自己或小组成功时，他们会无比喜悦。通过小组学习活动，他们学会了互相纠正、补充、帮助；学会了要互相合作，树立小组的荣誉感。在知识、思想、个性等方面都得到了充分的发展与提高。而且能有效的改善学习环境，扩大参与面，提

5、高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展，因而受到世界各国的关注，成为一种主流教学方式。随着课程改革的展开，儿乎所有的学科，所有的课堂都在采用小组讨论式的合作学习。但是，仔细观察，就可以发现，多数讨论仅仅停留在形式上。合作学习成了落实新课标的一种“装饰性手段”，成为所谓新的教学思想、教学方式的道具。因此探索出小学数学课堂教学中有效的小组“合作学习”途径，已势在必行。三、研究假设学生观：小组成员Z间只要相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，就能达到共同的冃标。教学观：根据学生的身心特点和认识规律，在现代学

6、习理论和教学理论的指导下，在现行传统的集体教学形式的基础上，适当运用组间同质、组内异质的小组合作学习形式，使学生在课堂教学活动中得以充分合作。教师在教学活动屮帮助每一个学生进行有效的学习，帮助学生检视和反思自我。教师观：教师耍充当“管理者”、"促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知Z间的矛盾得到解决。教师是合作者。评价观：把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。四、研究的目标.内容与重点研究的目标：1、分析冃前在小学数学课堂中开展的广泛的小组

7、合作学习中存在的误区，理论联系实际，把小组合作学习真正落到实处，真正发挥其应有的作用。2、构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索一种有效的小组“合作交流”的策略，使学生真正体验到学习的乐趣，增强学习的信心。3、帮助教师在课堂教学中更好地运用小组“合作学习”这一方式，使学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。提高课堂教学效率。研究的内容：1、分析小组“合作学习”中存在的误区。2、定位教师在小组“合作学习”中的角色。3、把握“合作学习”

8、的时机，探究小组“合作学习”的有效途径。研究的重点：把握“合作学习”的时机，探究小组“合作学习”的有效途径。五、研究的思路、过程与方法研究的思路：通过对现行的以知识为主耍教学冃标，教师传授为主耍特征的课堂教学模式进行改革,走出小组“合作学习”中观念上的误区，认清在小组“合作学习”屮教师的角色，把握好“合作学习”的最佳时机，探究出小组“合作学习”的有效途径。研