《蜀相》与《书愤》的比较阅读资料.ppt

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1、《蜀相》与《书愤》的比较阅读（三课时）教学目标1.了解律诗的结构。2.划分律诗的朗读节拍（节奏）。3.联系作者生平及写作背景探究诗歌的主旨。4.赏析炼字的作用。5.诗歌的比较阅读。二、各诗的写作背景及主旨（一)《蜀相》（二）《书愤》杜甫（712—770）字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。知识回顾子美少陵野老诗史诗圣杜工部集沉郁顿挫蜀相丞相祠堂何处寻

2、锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频繁天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟初步理解诗意首联：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。提问1：如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相——不称“蜀相”，亲切寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切柏森森——自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音提问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，此联里哪两个字跟境界的关系最为密切？如果把它们各自换成“尽”和“皆

3、”，好不好？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟提问3：抒发了诗人怎样的情怀？通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。知人论世目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。知人论世丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三

4、顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相自问自答点明地点描述景象凄凉冷落称赞业绩表达仰慕壮志未酬痛苦伤感起承转合艺术特色1、情景交融2、起承转合，笔路清晰，结构严谨3、以动衬静4、借古抒怀怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。②要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介.鉴赏要点：③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理

5、性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。陆游生平概况陆游（1125—1210）字务观，中年自号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。他的祖父陆佃是王安石的学生，当过尚书右丞；父亲陆宰，当过京西路转运副使。作者简介：陆游，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。主要作品有《游山西村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《十一月四日风雨大作》、《钗头凤》、《示儿》等。其中词作《钗头凤》和诗作《示儿》最能反映陆游一生的际遇。陆游生活经历的三个时期：（

6、一）辗转任职和闲居时期。从绍兴十四年（1144）到乾道五年（1170）。45岁以前，他先后任福州宁德县主薄、枢密院编修、镇江通判等职，后因赞助张浚北伐而罢职家居。(二)入蜀从军时期：乾道六年（1171）到淳熙五年（1178）。陆游于乾道六年底到达夔州，一年以后，入四川宣抚使王炎幕府管理军务。后随着王炎调回临安，陆游也被调至成都担任安抚司参议官的闲职。(三)辗转任职和在山阴农村闲居时期。从淳熙五年到去世（1178－1210）。五十四岁的陆游于淳熙五年离川东归后，曾在福建为官，但不久就遭到弹劾，罢职回乡。示儿死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。第

7、二节　陆游诗歌的特点与成就一、陆游诗歌的题材陆游今存诗九千三百多首，题材非常广泛，尤以表现自己爱国热情的诗数量最多，质量也最高。这类作品同时由两个侧面组成：一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。1、抗敌复国主题。关山月和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师