一元一次不等式组的解法经典例题透析.doc

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1、经典例题透析类型一：解一元一次不等式组　　1、解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来。　　思路点拨：先求出不等式①②的解集，然后在数轴上表示不等式①②的解集，求出它们的公共部分即不等式组的解集。　　解析：解不等式①，得x≥－；解不等式②，得x＜1。　　　　　所以不等式组的解集为－≤x＜1　　　　　在数轴上表示不等式①②的解集如图。　　　　　　总结升华：用数轴表示不等式组的解集时，要切记：大于向右画，小于向左画。有等号画实心圆点，无等号画空心圆圈。　　举一反三：　　【变式1】解不等式组：　　解析：解不等式①，得：　　　　　解不等式②，得：　　　　　在数轴上表示这两个不等式

2、的解集为：　　　　　　　　　　∴原不等式组的解集为：　　【变式2】解不等式组：　　思路点拨：在理解一元一次不等式组时要注意以下两点：　　（1）不等式组里不等式的个数并未规定；　　（2）在同一不等式组里的未知数必须是同一个.　　（3）注意在数轴表示解集时“空心点”与“实心点”的区别　　解法一：解不等式①，得：　　　　　　解不等式②，得：　　　　　　解不等式③，得：　　　　　　在数轴上表示这三个不等式的解集为：　　　　　　　　　　　　∴原不等式组的解集为：　　解法二：解不等式②，得：　　　　　　解不等式③，得：　　　　　　由与得：　　　　　　再与求公共解集得：.　　【变式3】

3、解不等式组：　　解析：　　　　　解不等式①得：x＞－2　　　　　解不等式②得：x＜－7　　　　　∴不等式组的解集为无解　　　　　【变式4】解不等式：－1＜≤5　　思路点拨：(1)把连写不等式转化为不等式组求解；(2)根据不等式的性质，直接求出连写不等式的解集。　　解法1：原不等式可化为下面的不等式组　　　　　解不等式①，得x＞－1，解不等式②，得x≤8　　　　　所以不等式组的解集为－1＜x≤8。即原不等式的解集为－1＜x≤8　　解法2：－1＜≤5，－3＜2x－1≤15，－2＜2x≤16，－1＜x≤8。　　　　　所以原不等式的解集为－1＜x≤8　　总结升华：对于连写形式的不

4、等式可以化成不等式组来求解，而对于只有中间部分含有未知数的连写形式的不等式也可以按照解不等式的步骤求解，如解法2.　　【变式5】求不等式组的整数解。　　思路点拨：按照不等式组的解法，先求出每个不等式的解集，在数轴上表示出各个不等式的解集，取其公共部分得到不等式的解集，再在不等式组的解集内求出符合要求的整数解。　　解析：解不等式①，得x≥；解不等式②，得x≤4。　　　　　在数轴上表示不等式①②的解集(如图)　　　　　　　　　　　所以不等式组的解集为≤x≤4。　　　　　所以它的整数解为3,4。类型二、含参数的一元一次不等式组　　2、若不等式组无解，求a的取值范围.　　思路点拨

5、：由两个不等式组成的不等式组无解只有一种情况，即“大大小小”，也就是说如果x比一个较大的数大，而比一个较小的数小，则这样的数x不存在.　　解析：依题意：2a-5≥3a-2，　　　　　解得a≤-3　　总结升华：特别地，当2a-5与3a-2相等时，原不等式组也无解，请注意体会，以后做此类型的题目不要忽略对它们相等时的考虑.　　举一反三：　　【变式1】若不等式组无解，则的取值范围是什么？　　解析：要使不等式组无解，故必须，从而得.　　【变式2】若关于的不等式组的解集为，则的取值范围是什么？　　解析：由+1可解出，　　　　　而由可解出，　　　　　而不等式组的解集为，　　　　　故，

6、　　　　　即.　　总结升华：上面两个例题给出不等式组的解集，反求不等式组中所含字母的取值范围，故要求较高.解这类题目的关键是对四种基本不等式组的解集的意义要深刻理解，如变式2，最后归结为对不等式组解集的确定，这就要求熟悉“同小取小”的解集确定方法，当然也可借助数轴求解。　　【变式3】不等式组的解集为x＜2，试求k的取值范围.　　解析：，由①得x＜2,　　　　　由②得x＜k,　　　　　∵不等式组的解集为x＜2，　　　　　∴2≤k.即k≥2.　　【变式4】已知关于的不等式组的整数解共有5个，求的取值范围。　　解析：∵不等式组的解为:　　　　　不等式组的解为:　　　　　由于原不

7、等式组有解，∴解集为　　　　　在此解集内包含5个整数，则这5个整数依次是　　　　　∴m必须满足　　【变式5】若不等式组的解集为－1＜x＜1，则(a＋b)2008＝＿＿＿。　　解析：由①知x＞a＋2，由②知x＜，　　　　　∵a＋2＝－1，＝1，∴a＝－3，b＝2，　　　　　∴a＋b＝－1，∴(a＋b)2008＝(－1)2008＝1。类型三、建立不等式或不等式组解决实际问题　　3、某校在一次外出郊游中，把学生编为9个组，若每组比预定的人数多1人，则学生总数超过200人；若每组比预定的人数少1人，则学生总数不到190人，求预定每组学