(人教新课标)六年级数学下册教学反思 比例的意义和基本性质 2.doc

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1、比例的意义和基本性质教学反思:教学分两段,先教学比例的意义,再教学比例的基木性质,并根据这个基本性质教学解比例。我在教学这部分知识的时候,通过复习求比值,找出比值相等的比,为教学比例的意义做好铺垫工作,然后再通过例题,用汽车两次行驶路程和吋间的比,得出两个比的比值相等,从而概括出比例的意义,再利用比例意义判断两个比能否组成比例,我安排了让学牛•写岀比值相等的比,再组成比例,还安排了四个数组比例,H的在于加深对比例意义的认识和理解。在认识比例的各部分名称吋,我让学牛看书自学,然后让他们自己说说比例里各部分的名称。

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