(人教新课标)六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质.ppt

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1、比例的意义和基本性质人教新课标六年级数学下册教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。2.学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.培养大家的观察能力和判断能力。很快求出下面各比的比值，你发现了什么？12:164.5:2.710:6:一辆汽车两次行驶的时间和路程如下表：次数项目第一次第二次时间（小时）25路程（千米）80200合作讨论1：1.根据表中给出的数量写出相关的比。2.观察写出的比，哪些比能用等号连起来，为什么？3.根据比与分数的关系，这样的式子还可以怎样写？两个比相等的式子表示叫做。比例12

2、:16和因为12:16==6≠6所以12:16和不能组成比例。:::比表示两个数相除有2项比例表示两个比相等的式子有4项合作讨论2：1.观察比例的两个外项与两个内项，用算一算的方法，找同学说说你发现了什么？2.如果把比例写成分数形式，是否也有这样的规律？3.是不是每一个比例的两个外项与两个内项都具有这种规律，多找几个比例来试一试。4.通过以上研究你发现了什么？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。0.2:2.5和4:50因为0.2×50=102.5×4=1010=10所以0.2:2.5和4:50能组成比例，即0.

3、2:2.5=4:501.在（）里填上合适的数。5:15=10:（）16:2=（）:0.6:0.5=（）:（）（）:6=10:（）2.写出比值是0.2的两个比并组成比例。304.83.根据12×0.6=1.8×4写出不同的比例。4.3、4、6、8这四个数能组成比例吗？如果能，请把组成的比例写出来。数学故事不久前，马惠惠家的菜地边高高矗立起一个新铁塔。这天午后，阳光明媚，邻居家刚读一年级的小明又拉着马惠惠来到铁塔下。玩着玩着，小明问道：“惠惠姐，这铁塔干嘛用？”“铁塔嘛，架设高压线用的，以后电线架好了，就不能来玩了，也不能攀登了，高压线可危

4、险啦！”“那这个铁塔有多高呀？”马惠惠想了想，便跑回家，拿了一根2米长的竹竿和一把卷尺，在地上量了起来，才一会儿，她就自信的告诉小明：“铁塔有15米高。”铁塔高：？米影子长6米竹竿长：2米影子长0.8米2:0.8=X:6