马集镇卫生院人才培养和梯队建设5年规划.doc

《马集镇卫生院人才培养和梯队建设5年规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、马集镇卫生院人才培养和梯队建设5年规划为加快我院卫生科技人才引进和培养，建设一支高素质的科技人才队伍，不断提高我院的医疗质量和服务水平，现对我院卫生科技队伍建设提出如下规划。一、医院人才资源现状:(-)人才资源的数量与结构。从我院目前专业技术队伍现状来看,高层次人才十分短缺，在我院现有的66名专业技术人员中，主治医师8名，执业医师20人，本科学历3人，大专学历20人，中专学历40人。以上数字分析来看，人才的匮乏，已经制约了医院的发展，从长远利益来讲，很难适应医疗市场的竞争，最终会在激烈的医疗市场竞争中被淘汰。因此，加强

2、人才的开发是摆在我们面前的重要任务,也是医院今后发展的需要。(-)人才开发培养中的问题1、人才总量少，高层次人才不足。2、人才断层现象较突出。中级职称人数少，且学历相对低，30-40岁均系第二学历大专，40-55岁人员中专学历。3、人才开发、培养能力差。即派出学习归来人员开展的新技术、新业务与派出人员的数量不成比例；培养后的效果与不培养前相差不多，即投入大，产出少。4、人才资源专业结构不合理。突出表现在小专业无人愿干，大专业人满为患。5、人才流失严重。培养出的能够支撑一个专业的人员外流。二、人才队伍建设的指导思想与目标

3、(-)指导思想：以党的的“十七大”和"全国人才工作会议”精神为指导，从我院实际情况出发，制定和完善各项科技人才政策，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院科技人才的作用。坚持学历教育与非学历教育并重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优化环境，培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应的用得上,得住的科技人才队伍(-)工作目标1、扩大人才队伍结构的主要预期目标：五年内全院临床医疗人员中级职称15人，本科学历占10%,大专学历占60%,中专学历占35%；10年内，临床医师中级职称23名，副高职称2名，本科

4、学历占35%,大专学历占60,中专学历占5。五年内培养和引进学科带头人2人,10年内培养和引进学科带头人5人。2、调整和优化人才队伍结构的主要预期目标：人才在各专业、病区间分布趋于合理，人才的专业、年龄结构和副高、中、初级专业技术人才的比例趋于合理。3、提高人才队伍整体素质的主要预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有较大提高。使高层次人才与学科带头人的竞争力达到较高水平。三、实施人才培养战略，建设一支高素质的卫生科技队伍(-)坚持高起点，加速高层次人才的开发1、要不拘一格选拔

5、优秀人才。看资历不唯资历，要重能力，重水平,重实绩。努力营造年轻人脱颖而出的氛围。2、要大胆启用优秀的高学历人才。高学历人才基础素质好，理论功夫扎实，有较强的发展潜力和后劲，优秀的高学历人才作为高层次人才队伍的后备军，能实现人才建设的可持续发展。(-)坚持多种形式并举培养高层次人才1、配合市、县卫生局“全科医师培训”计划，选派优秀的青年骨干到市级医院深造，利用进修、培训、参加学术会议等多种形式。通过广泛的学术交流，使高层次科技人才，获得更多的科技前沿新信息、新技术、新思路。2、压担子，工作实践锻炼人才。将年青的科技骨干

6、推上第一线，给位子、交任务、压担子、定目标、岗位练兵。3、名师带徒。选派年轻技术骨干拜师取经，开阔眼界，提高水平。(三)坚持以重点专业为龙头,加强学科带头人建设1、制订具体的培养计划。最根本的是搭建让他们发挥才干的舞台,让他们在实践中摔打、摸索、提高。本着缺什么补什么的原则，针对每个学科带头人的具体情况，拿出定向的培养方案。对专业技术有欠缺的，采取外出进修，技术帮带等办法；管理经验不足的，通过办培训班，建立领导干部联系人制度，进行传帮带。此外，还要注意培养他们的创新能力、协调能力、思维工作能力等。2、要创造条件，让每个

7、学科带头人在任期内开展1--2项新业务、新技术。3、实行重点倾斜，采取超常措施，对重点专业资金设备重点保障,对重点专业的科技人才进修、晋级、提拔优先考虑。（四）稳定现有人才队伍，加强适宜人才的培养，改善人才梯队结构现代人才管理应由完全依靠学科带头人转向注重学科带头人与人才梯队结构合理并举，因此，对于后备人才梯队的培养及结构的调整也不容忽视。1•坚持从实际出发，以业绩、能力、贡献为主的原则，评价和使用在职卫生技术人员。对急需的、缺乏的、贡献大的卫生技术人员，在申报、评聘专业技术职称时给予倾斜，在开展新技术、新业务等方面优

8、先给予经济及设备支持。2.加强教育培训（1）学历教育：加强教育培训坚持院校培养的主渠道，出台优惠政策，舍得花本钱，鼓励中青年科技人员脱离工作岗位，到国内著名医学院校攻读学士学位。（2）继续做好住院医师规范化培养工作。高等医学院校的本、专科毕业生，按照国家规定都要参加相应阶段的规范化培训。必须按照培训大纲，精密实施，严格要求，做好医