运用现代信息技术优化英语教学.doc

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1、运用现代信息技术优化英语教学科学技术的不断进步，使得教学方式和手段得到了不断地深化和运用。多媒体为人们捉供了一种全新的教学手段，利用网络资源，拓展交际，开发思维，优化英语教学。当前教育正面临着一场深刻的教育变革，在这一变革中，多媒体教学越來越引人注目。随着英语教学的不断深入，运用现代信息技术优化英语课堂教学已成为英语教学研究中的热门话题。把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，从而捉高现代中学英语课堂教学的效率。一、运用多媒体，优化英语课堂教学计算机多媒体技术应用于英语课堂教学中，为更好地创设语言环境，提高教学质量和效率起了重要作用。它使学生由被动地接受信息转变成为语言交际的直接参与者

2、,能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生的理解能力、自学能力和创新思维能力，教学效果十分明显，从而冀正优化了英语课堂教学。1、以多种方式呈现教学内容，激发兴趣。信息技术的应用，可以根据教学内容呈现教学悄境，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。创设更直观和具感染力的情境，弥补学生在书面间接知识的呆板和乏咪，提高教学内容的表现力和趣味性，学生在轻松愉悦的氛围中有效地接受知识信息。活跃了课堂气氛，增强了英语学习的趣味性，促使学生在乐中求学。2、模拟语言环境，突破教学重难点教学时，当遇到教师不易讲清和学生不易理解拿握的重难点内容时，可以运用多

3、媒体技术设i十与现实生活贴近的语言环境，使学生产生身临共境的感觉。这样，学生能够更好地感知和理解语言。学生对知识易于接受，知识重点，难点就迎刃而解，给学生也留下深刻的印象。3、改变教学方式，培养自学能力英语教学要更新观念，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，要在提高学生的听、说、读、写能力的同时，注重培养学生的自学能力，使学生善于思考，学握英语学习方法，捉高共分析和解决问题的能力，从而更好地吸取各方面的知识，实现教学目标，并培养自主学习总识，捉高学习能力。4、利用丰富多彩的动画，培养学生的交际能力教师讲解辅以多媒体教学，使整个教学过程图文并举、声情并茂、视听结合，必将加强形象思维和促进

4、思维力的发展，调动学生多感官参与学习活动，学生用自己已有的知识去讨论画面内容，创设情景对话，促使学生积极思考，主动表达，锻炼学生的表达能力和综合语言运用能力，从而提高英语交际能力。二、利用网络资源，优化英语教学1、网络丰自了教学资源网络给师生提供了丰自的阅读和视听材料，可以进行课堂在线教学，网上远程教学，捉供英语学习交流。学生从网上获取视听材料和图片信息以后，相互间交流。这样不断丰自了教学资源，同时还能提高学生的英语表达能力。2、网上论坛拓展交际。有关学生的各种疑难问题可在网上，师生共同参与回答，在虚拟融合的学习情景中，査阅学习材料,进行阅读交流，整理并制作网页作品，解说、视听相互间的作品

5、來实现交际目标，培养学生用英语交流的能力，学生获取生活与生存的能力。这样，学生能在情景中获取语言并大祖交流。3、网络拓展时空，学习开发思维网络在任何时间、任何地点检索来门不同的信息资源，实现同步异地交流，学生通过阅读英语读物,积累了词汇量，解决了交际中语言的贫乏问题。在交际中实现了学生、教师和教育信息资源的互动。网上教育信息的互动，使学生在人与信息资源的积极互动中不断听说英语，发展用英语交际的能力，有助于培养学生的开放性思维、系统性思维和创造性思维。总Z,现代信息技术为丰富学生的表象，开拓学生的思维和创造力提供了视听基础，为创设利谐教育的环境提供了有效的手段。在教学中，利用多媒体和网络辅助

6、英语教学能较便利地展现感性材料，创设最住情境，能促进学生帮力因索与非智1力因索的有机结合，从而获得最佳的教学效果。因此,英语教学中应合理选择多媒体和网络资源，合理应用，有机结合,，真正实现现代信息技术与英语学科教学的整合，优化英语教学过程,提高教学效率，壇强教学效果。