列体重频数分布表.ppt

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1、同种生物的差异性徐汇中学郑斌古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上没有完全相同的两片叶子。”经过仔细观察，我们从上述四幅图片可以大致得到如下结论：同种生物的不同个体之间有差异同种生物的差异性徐汇中学郑斌讨论：班上同学有哪些不同的地方？男女性别的不同。身高高矮的不同。其他：眼睑jian、耳垂、指纹……人体之间的差异手：惯用左手还是右手身高、性别、体重脉搏、指距眼睑：双眼皮与单眼皮肤色耳朵：有无耳垂视力：近视/远视/正常舌：能否卷舌指纹事实上，没有两个人的特征是完全相同的。不同种类的生物有许多不同的地方，但即使是相同种类的生物也有不同的地方。这说明每个生物个体

2、都有其独特的地方。怎样将班上的同学分成两组？男生一组，女生一组。有无耳垂一组，无耳垂的一组。双眼皮的一组，单眼皮的一组。人体各项特征的差异是否都有明确的分界？有些差异有明确的分界，可以用“有/没有，能/不能”等方式显示，例如有没有耳垂，能不能卷舌等。——称为不连续变异还有一些差异没有明确的分界，只是程度上的不同，例如身高、体重、脉搏、指距等。——称为连续变异，可以通过图表的方式显示。可以用什么方法展示这些差异？可以用直方图描述一些连续变异的数据示例:９班学生体重直方图列体重频数分布表数出每一组频数(不含最高值)体重直方图制作分组25/3131/3737/4

3、343/4949/5555/6161/6767/73学生数（个）391357311示例体重直方图制作1、计算最大值与最小值的差69-25=442、决定组距与组数:(最大值-最小值)/组距=（69-25）/6组距=7.33组数取整数83、列频数分布表数出每一组频数(不含最高值)即组距=6组数为8对体重直方图的解释体重最小的一组人数是_______个哪个体重人数最多_______最大和最小的体重是____kg、____kg337~437325直方图相对更加直观制作直方图的一般步骤2、计算最大值与最小值的差5、绘制直方图横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频

4、数为高，画出一个个矩形。3、决定组距与组数:(最大值-最小值)/组距=1、收集原始数据4、列频数分布表数出每一组频数(不含最高值)班级指距分布情况分析（填入P50上表）分组14/1515/1616/1717/1818/1919/2020/2121/2222/2323/24学生数（个）对直方图的解释指距最大的一组人数是_______哪个指距人数最多_______最大和最小的指距是_____、_______身高1、计算最大值与最小值的差170-142=322、决定组距与组数:(最大值-最小值)/组距=32/4=83、列频数分布表数出每一组频数(不含最高值)列身

5、高频数分布表数出每一组频数(不含最高值)分组142/146146/150150/154154/158158/162162/166166/170170/174学生数（个）679711101脉搏1、计算最大值与最小值的差106-60=462、决定组距与组数:(最大值-最小值)/组距=46/6=7.67取8组距=63、列频数分布表数出每一组频数(不含最高值)列脉搏频数分布表数出每一组频数(不含最高值)分组60/6868/7474/8080/8686/9292/9898/104104/110学生数（个）412467403小结不同生物间有差异，同种生物不同个体间也有

6、差异，这种个体间差异有些可通过直方图简洁而直观地表现出来。同种生物的差异性作业:练习册P19(1)卷舌能卷舌不能卷舌单眼皮双眼皮眼睑肤色白种人黑种人棕色种人黄种人THANKS