参加新课改培训反思.doc

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1、新课改培训反思我这已经是第三次参加新课程改革的培训了，每次都会有新的收获。尤其是这次课程改革培训，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。从观念的更新到教学方式的转变，nJ以说我们不管被动还是主动，都接纳了很多的各种信息。新课程改革强调的是教师的创新，要求教师树立特色意识，形成个性化的教学。怎样才能形成白己的个性化教学?最主要的就是要勇于创新、善于反思。对这次培训，我也有所反思。一、在教学屮科学地选择材料认真聆听了陈友芳教授的讲座后，了解到新课程的特色之一就是课程内容不仅贴近社会生活

2、，同时还贴近学生生活。新课程教材打破了原來的知识体系，增加了不少的图画；设计了不少的探究问题，让学生共同研究，共同学习。但是，由于地区、知识、环境及学生个体的差异，决定了教材屮的事例并不一定都那么贴近学生生活、贴近社会生活。这就要求教师在实施新课程的H标的过程屮需要关注社会生活，关心学生生活，贯彻理论联系实际的原则，并且学会善于搜集与教材知识相结合的来源于社会生活、学生学习生活以及家庭生活等方面的各种有利于教学活动的各种素材，更要整合以上这些课程素材资源，为学生的学习提供更有效的信息，结合本班学

3、生的实际情况，因人施教。二、如何正确地使用探究式的教学方式新课程倡导学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，获得终身发展的素质。自主、合作、探究学习是新课程倡导的学习方式，新课程倡导学生通过“自主、合作、探究”的学习方要求教师有计划地帮助学生了解课堂学习的H的，教学生学会多种学习技巧及思维方法，授予学生有效的自主学习方法。在掌握基础知识和基本技能的基础上，对一些知识进行合作与探究，就更加需要作好充分的准备（教师的备课和学生的事先准备），通过师生合作与生生合作来共同完成,这种双方的互动合作、探究的

4、活动需要有一个指导者显得更加重要。因而也需要教师在充当指导者的同时学会与学生合作，共同完成课程FI标。三、坚持少讲精讲原则。听了朱教授的讲座后，知道如何处理教材内容，懂得哪些内容是该讲的，哪些是少讲的，哪些是不该讲的。而新教材的容量较以前增多，如果处理不为，很容易给学生带來更大的负扌口。因此，在教学过程屮，必须坚持少讲精讲的原则，这样才能顺利地完成教学任务。我觉得新的课改让人精神一振，给我们的教学带來了新的突破，给学生的学习提供了很人的创造空间，确实强于传统的教学方式，我们要不断的学习，人胆的实

5、践，人胆的创新。积极地推行新的课程改革。反思二通过近段的学习，我对新课改后的政治课程有一些自己的心得与反思。学习新课改的课程的学生和学旧教材的学生有什么区别呢；新课改后，太多的问题也会接踵而来，这还需要老师们下很大的功夫去探究。,那么这四个方面的知识对学生来说很重要。在当今这个物欲横流的社会，学生的确应该知道经济方面的知识，这样他们在这个复杂的经济社会才不会像“被捅的蜂窝团乱”。我拿的前几届学生都反映经济很难学，也很难懂，所以如何让学生透彻地理解经济知识是老师们应该思考的问题。学习政治生活主要是

6、让学生了解国家相关方面的知识，内容虽简单但是有些知识点很容易混淆。比如说中共职能与政府职能的区分，国家职能与我国职能的区分，各国的国家性质等等一些知识盲点。因此在授课的时候，作为老师要懂得恰当的引导学生分清这些知识，学习这一课程最大的目的应该是培养学生爱国主义精神和了解国家。文化生活对学生来说可能有些高深莫测，学生要体味中国的文化和外国的文化的精髓，因此这一课时，老师们和学生们都应该下很大的功夫。最后的生活与哲学在实际生活当中学生应该可以深刻体会到那些哲学观点，让生活与哲学融为一体，确实是很有价

7、值的一个课时，为学生们走入社会打下坚实的基础。所以，学好这些知识会是学生人生道路上的垫脚石。这几天一些老师在论坛发表的一些问题，同样也是我的疑惑。例如：新课改后，高考试题会有什么样的变化；新课改后，对学生来讲是优大于弊还是弊大于优;学习新课改的课程的学生和学旧教材的学生有什么区别呢；新课改后，太多的问题也会接踵而来，这还需要老师们下很大的功夫去探究。对于新课改的上课方式，我有一些反思和方法想与大家分享To过去上课我过多的只是我在讲学生听，听完了就做些笔记，那既然新课改了，我也要有些新的变化，在以

8、后的课堂上，应该转换角色，让学生学会独立的思考，我是他们学习路上的引领者。方法：1.我们都提倡学生们每次考试都要写总结，都要自我反思，那么作为老师的我们，更应该以身作则，每上一节课就是对我们水平的自测,所以每上一节课就写一次总结，如果时间安排不过来，那可以写周结或月结，这样才能及时发现问题及时改正，从而提高自己的上课水平。2.与学生沟通和同事交流自己的上课方式，俗话说“当局者迷，旁观者清”。以旁人的眼光来审视自己的教学实践，能使自己对问题有更明确的认识，并获得解决问题的广泛意见，不失为一个一举两