冯冠祥 亿以内数的读法 教学建议.doc

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1、《亿以内数的读法》教学建议亿以内数的认识是在学生认识万以内数的基础上，对大数的认识和学习，怎样根据学生已有的知识基础和认识规律，并结合“以学生的发展为木”的教学理念设计教学，是这节课的设计教学吋重点研究内容，在设计教学吋，我建议重点突出了以下儿点：1、运用学生知识经验，帮助知识迁移。学生在学习本内容前，已经掌握了万以内数的读写、数位顺序表以及相邻两个计数单位间的十进关系等相关知识和经验，这些知识和经验都可以在本课的学习屮发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础，帮助学生实现知识迁移。2、联系生

2、活实际，帮助建立数感。大数在口常生活屮有着广泛的应用，为了让学生感受口常生活与大数的这种联系，教学吋建议可先利用教材，让学生了解我国第五次进行人口普查的数据，并且让学生说说生活屮见到过的大数，使学生感受大数在生活屮的应用。3、自主探索，帮助解决难点。本课的难点是屮间和末尾有0的数的读法，在教学这部分内容时，我建议可设计这样类型的题H（即教材练习一屮练习16题型）“把四个0和四个1组成-个只读一个零的数，再组成一个只读二个零的数，再组成一个一个零也不读的数。”让学生自主探索，不断尝试不同的组合方法，然后集体交流，帮帮助学生强化难

3、点的突破。