同侪观课的策略和技巧.ppt

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1、同儕觀課的策略和技巧教育局校本支援服務處語文教學支援組同儕觀課一天，你的好友請你在她的課堂觀課，這是你在課堂上的所見……請用10分鐘時間討論:這是不是一課有效的課堂?怎樣才是一節有效的課堂?然後，請用10分鐘時間匯報……觀課的範圍很多:技術性的，包括：．教學表達．課室管理．資源運用．師生互動還有，2.個人素質的，包括：．師生關係．信心．態度．熱誠．學養但，同儕觀課集中看3.教學內涵觀課範圍技術性個人素質教學表達課室管理資源運用師生互動師生關係信心態度熱誠學養教學內涵教學內容教學策略教學成效教學表述教學策略學習氣氛課室管理善用資源師生關係教學態度學習內容教

2、學成效觀課焦點學習內容教學策略教學成效學科知識共通能力關鍵特徵內容選材教學設計與組織餵食性VS覓食性愉快學習有效學習照顧差異有效的觀課課後會議第二循環觀課教學改進導致學生學習成果改善觀課課前會議課前會議一位新進教師正在準備上一節小三的常識課，課題是「百貨公司」。這位新進老師正與一位資深教師進行課前會議……請用10分鐘時間討論:資深老師提出了哪些問題?這些問題對新進老師的教學有何作用?要協助教師回應問題，資深教師可以具體做些什麼嗎？抑或應該由新進老師自行發掘呢？然後，請用10分鐘時間匯報……課前會議的目的和技巧一．訂定共識二．了解和探討1．澄清/解釋—概念、

3、構思2．探索/討論—策略3．預測/估計—可行性、成效＊教師處理的原因＊換位思考＊學生角度＊是否反映教師實際水平觀課要做到聽、看、記、思有機結合‧是否體現課程理念‧有否知識性錯誤‧教學目標達成度‧重點與難點的處理‧語言是否明確、流暢‧課堂氣氛是否活躍‧學生是否樂於學習和表達‧學生的學習策略‧學生的學習成果※認真做好觀課記錄如何教？如何學？1．聆聽〈靜夜詩〉(7分鐘)教師播放兩種以不同感情和語調讀的〈靜夜詩〉著學生加以比較和解釋2．〈九月九日憶山東兄弟〉分組朗讀(3分鐘)兩組演示(2分鐘)同學評講(2分鐘)3．聆聽〈九月九日憶山東兄弟〉請同學說出作品感情(1分

4、鐘)4．分組討論和練習教師派發不同詩歌予各組，然後合作劃分音節。(7分鐘)5．小組演示朗讀(8分鐘)〈登樂遊原〉〈楓橋夜泊〉★學生不會比較，如何令學生評價有據？★各組只是齊聲讀出詩句，教師教了什麼可以讓學生應用？★學生是否有足夠的能力辨識和表達？與前一活動的次序是否恰當？★學生只集中劃分音節，朗讀詩歌應包含什麼基本技巧？★各組表現差不多，如何按照詩歌感情來運用不同技巧？教材是否適切？以提問引起施教者反思課後會議的目的和技巧一．反思教學二．改進與優化1．敘述/解釋—課堂現象2．分析/討論—現象的原因3．建議/探索—改進/優化的方法盡快就課堂教學的實際情況進行

5、雙向交流。先讓教師自我評價，談談自己的優點和有待改善之處，解釋學生的反應，分析特定的環境等。完整地呈現觀課記錄給教師。要積極地肯定優點，在闡述缺點時則應該誠懇地分析原因，並提出建設性的建議和措施。在評價的基礎上，鼓勵教師坦率地談論他們的工作，發展校內教師的交流和教學探究文化(學習社群)。課後會議成功的課堂分析對教師有支援作用，有助其建立自信。參與者能發揮互動作用，達致真摯的交流。在分析課節重點時具批判性和建設性。應聚焦於學習內容、教學策略和學生學習成果。具發展性，能為教師開啟日後的發展方向。對自身教學能力和他人教學能力有所反思及研討。觀課的意義教得少、學得

6、多聚焦學習誘發學習興趣課堂＊探索有效的教學策略反思型教師如何可以教得更好？＊體現學、教、評三者並重通過課堂分析提升教學技能通過資料收集評估課堂成效通過檢討改進令學生學得更好教師教師學校學生促進教師專業發展提升學習效能建立學習社群培養交流風氣如何通過觀課建立學校自我完善的文化沒有最好的課堂，只有更好的課堂！同儕觀課