同侪携手共进——同学·朋友.ppt

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1、同学情朋友情第三课同侪携手共进第一课时同学·朋友授课人：王艳秋我的姓名：知心朋友：一般同学或朋友：陌生人：较好的朋友：人际关系树轮图怎样让自己拥有更多的朋友？思考：友谊之树枯萎友谊之树枝繁叶茂封闭自己敞开心扉↓→闭锁心理↓一、敞开心扉，积极交往二、开放自我认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉让自己的性格更开朗,培养活泼开朗的性格思考：怎样让自己拥有更多的朋友？我们组最受欢迎的同学是:____________________理由：____________________讨论我们发现他们身上有哪些共同的品

2、质？真诚、友好、善良、宽容、负责任、幽默、热情、大方······朋友大家说朋友是……朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。有一天，刘菊回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归的妈妈生气了，责问女儿究竟去了哪里。刘菊回答说，她停下来等小冰，小冰在骑车回家的路上跌倒了，自行车也摔坏了。“可你并不会修车啊”母亲说。“那没有关系，”刘菊说，“我停下来，陪着她一块哭就是了。”成长的路上，朋友伴我们前行与友同行我是小小调解员案例一：小明和小冬是一对好朋友，小明的学习成绩很好，而小冬的成绩总不令人满意。

3、小明在小冬的请求下经常帮助小冬补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小明的妈妈很着急，小明也很为难。小明为什么觉得很为难，让我们帮他俩想个解决困惑的办法。交友原则一：平等互惠，体谅他人给予分担，双向双赢案例二：小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画;小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。问题的症结在哪？你准备怎么帮助他们保持友谊呢？我是

4、小小调解员欣赏他人，宽容他人尊重差异，加强沟通交友原则二：案例三：小林最好的朋友小晖，在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。小林该如何帮助朋友小晖呢？怎么办呢？小晖我是小帮手坦诚相待，把握原则交友原则三：案例四：王宇刚从农村中学转入到这所城市中学，对这里的一切充满了好奇，不久结识了班上的同学李靖，李靖常在放学后偷偷跑去网吧玩游戏，一次他把王宇叫上，王宇深深地迷上了电游，后来常常和李靖无故旷课去网吧，屡教不改，成绩更是一落千丈。慎重交友，善交益友，乐交诤友，不交损友

5、交友原则四：同学·朋友①平等互惠，给予与分担双向双赢②欣赏他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通③坦诚相待、坚持原则④慎交朋友、善交益友、乐交诤友、不交损友收获园我的人际圈与友同行克服闭锁心理，敞开心扉，积极交往加强品德修养，做个受欢迎的人(把握交友的原则)学以致用友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。—马克思谢谢