关于“研究性学习”的几点思考(高一物理备课组).doc

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1、关于“研究性学习”的几点思考“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，表达了老一辈科学家对我国教育和人才问题的深深忧虑。近一两年来，有关创新精神和创造能力培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的-个热点。我们目前的教育有哪些缺陷呢？若干年前，上海的一些小学生因为不同意老师对巴金一篇文章的讲授，特意找巴金爷爷谈了自己的理解，得到巴金的赞同，可他却仍然被判"错"因为不符合教参上的标准答案！在研究性学习里,还能允许出现这样荒唐的评价吗？教育应该更多地立足于学生的兴趣和幻想，这种学习的真正价值并不在于"有用"，

2、而在于有趣、有利于学生发散性思维的培养。那么“研究性学习”的意义何在？怎样的研究课程才真正体现了其价值？1“研究性学习”的意义研究性学习是一门全新的课程。它要求学生从全部地只是获得书本知识和间接经验，到同时重视通过实践活动、体验来获得直接经验并解决问题；从单纯地关注学生对学科知识体系的掌握程度，学生模仿和再现书本知识的能力，到同时重视培养学生对大量信息的收集、分析、判断、反思和运用能力；从仅仅追求教学"知识目标"，转向重视含知识在内学生各种素质的全面提高；以传变学生的学习方式为出发点，以培养今天的学生能适应明天社会的需要为自己的任务。它是一个巨大的冲击波

3、。这一冲击波首先指向的是人们非常熟悉的课程组织和实施，然后将引起传统的"教的文化"和"学的文化"的震荡和变革，进而改变中国基础教育的发展路向。开展研究性学习的要旨,在于”研究是最有效、最主动、最能够激发学生想像力和创造力的学习"。我们还应看到，研究性学习是教育的返璞归真…它不是立足于课本知识的累积，而是立足于对人的潜能的开发，立足于对学生学习兴趣的强化，而这止是被应试教育所扼杀的最宝贵的东西。从这个意义上说，能否建设和实施好研究性学习，是我国中小学教育能否主动迎接知识经济社会挑战、真正构建现代化课程体系的关键。2“研究性学习”的教学特性如何使用课本内容，

4、引导学生进行探索与发现的课堂教学，是我们要研究的重点.为此，我们首先应该明确以引导学生参加“研究性学习”为主的教学模式应该具备哪些特性，只有这样才能为教学设计、具体实施以及教学评价提供依据.研究型课程是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活屮获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方而的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基

5、本的教学形式的课程。知识的传统认识是知识有两类，X类是事实的知识.即说明是什么的知识；另■类是原理的知识，即说明为什么的知识。随着社会发展进入到知识经济时代，知识成为资源，知识就是财富。这时人们对知识结构的认识也发生了改变，认为知识足出四类不同知识构建而成的。这四类知识是：事实的知识、原理的知识、技能的知识、人力的知识。其中技能的知识就是怎么做的知识；人力的知识是谁去做、什么时候做、什么地方做的知识。这两类知识是可以用文字、符号、图像、影像表示出来的，所以也称显性知识，显件知识可以用传授的方法进彳亍传播。后两种知识，即技能知识和人力知识，不能用文字、符号

6、、图像、影像表示出来，所以也称隐性知识，有的把它称为默会知识。默会知识不能传授，只能在实践中、在解决问题的过程中去体验和感悟才能获得的。3.“研究性学习”的目标和价值定位研究型课程的特点，研究型课程的日标与其他课程的日标有较大的差异。研究型课程的目标着眼于提升学生的能力与态度，着眼于学牛获得体验和感悟，积累默会知识。因此，研究型课程的总目标是：使学生形成永不满足，积极进取，追求卓越的态度；形成发现问题、提出问题、会判断问题价值，并能获取信息、分析和使用信息从面解决问题的能力。需关注的具体目标是：(1)获得亲身经历实践探究的体验和感悟。使学生逐步形成善于质

7、疑、乐于探究、勇于实践、勤于求知、积极向上的精神。(2)培养对社会的责任心和使命感。也就是使学生学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，学会关注民生，形成积极向上、健康乐观的人生观。(3)培养合作的意识和合作的能力。使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,培养乐于合作的团队精神。(4)培养提出问题、解决问题的能力；培养收集信息、分析和利用信息的能力。(5)培养科学态度和科学道德,学会科学的思维和探究的方法。这里的科学道德是指实事求是的探究态度、尊重他人的想法和成果，科学应造福于人类的价值观等。教师在指导中则侧重培养学生思维的发散性、敏捷

8、性、灵活性、创造性等，引导学生将每一种形式的思维方法，都放到适当的地位，发展优良