构建阳光体育运动长效机制的研究

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1、司行性。5．3虽然我校课外体育活动取得了一定的成绩，但然需要从俱乐部的监督与管理，运行机制，锻炼形式还要进一步细致进行研究。我们课题组将继续以课外为基础对俱乐部制进行改革和研究，吸取个兄弟院校先进改革经验和理念，为课内教学俱乐部制打好坚实基础。伴随着我校体育教育俱乐部制的深化改革，实行课内、外体育教育俱乐部制，是必然的大趋势和要求。6．建议6．1吸取借鉴国内外好的俱乐部管理经验和运行模式，各校应深入细致地研究课外俱乐部制的运行模式，解决课外体'育锻炼松、散流于形式的局面，要使学生更多、更好地参与到体育锻炼中来，使课外体育锻炼成为学生进行体育教育的

2、另—块宝贵阵地。6．2建立行之有效的俱乐部管理规章制度，如教师课外体育活动指导管理制度，学生俱乐部会员制度，鼓励专业素养高的教师和学生积极参加到体育俱乐部中来。6．3进一步加强增强师资力量培养力度，提高教师专业水平和能力以及道德修养，完善师资结构。经常外聘高水教练，定期对俱乐部会员进行定期科学的有效的指导，满足俱乐部制高素质学生学习心里需求。6．4体育部积极与教务处、场馆中Jl>协调配合提高场馆中心对学生的开放力度，和优惠政策，为学生提供良好的锻炼环境。6．5顺应时代发展，符合学生意愿，释放体育教育活力，科学合理设置课外锻炼布局，转变教师角色，更

3、好的服务学校学生，使学生已无顾虑的姿态广泛得参与的课外锻炼中来。6．6发挥网络优势建立俱乐部网站和群，利于俱乐部成员问信息交流。6．7学校应给与各协会俱乐部经费支持，利于各俱乐部开展体育锻炼活动。学生俱乐部可以有偿收费，解决场馆利益与学生锻炼之间的矛盾。6．8体育成绩的评定要有机的和课外体育动结合起来，体育成绩的评定课外体育锻炼要成为学生评定重要组成部分，促使更多的学生参加课外体育活动。构建“阳光体育运动”长效机制的研究郑祥郑丽萍承德医学院摘要：“阳光体育运动”长效机制是素质教育的内在要求，是科学发展观的具体落实、学校体育发展的重要举措，是增强学

4、生身心健康的重要手段，是为实现“健康第一”、“终身体育”的目标而制定的一系列具有长期效用的促进学生身心健康和谐发展、增强学生体质的方案、方法和制度。构建“阳光体育运动”长效机制我们必须更新传统观念，树立科学的学校体育发展观，建立有效的行政组织和保障制度；建立以《国家学生体质健康标准》为基石的综合评价与反馈体系，保证学生体质健康有针对性的发展和改变；加强宣传，建立良好的舆论引导机制，充分发挥学校体育的主导作用和学校体育竞赛的引导作用。关键词：阳光体育；长效机制；构建1研究目的教育部、中央国家体育总局、共青团在2007年4月共同举办了“全国亿万青少年

5、学生阳光体育运动”(简称“阳光体育运动”)”1。阳光体育运动目的在于促进学生体质健康水平，引导大、中、小学生积极参加体育锻炼，形成终身体育锻炼习惯，由学校、家庭、社会共同实施完成的—项长期的体育工作。然而，多年来体质监测数据显示，青少年学生的形态指标和营养状况在改善，但学生的生理机能以及身体素质指标却持续下降。因此，如何改变学生体质健康水平成为近—段时间体育界研究的重点。本文以“阳光体育运动”为指导背景，探讨构建“阳光体育运动”长效机制的可行性及必要性，为增强全社会对“阳光体育运动”的重视和认识，并使之长期有效的落实和完善提供～定的理论参考。2研

6、究方法2．1文献资料法查阅与“阳光体育运动”有关的方针、政策及法规，收集和整理相关研究“阳光体育运动”的成果，为本研究提供理论依据。2．2专家访谈法通过对部分省内外教授、学者、专家进行访谈，掌握实施“阳光体育运动”产生的背景原因、最新现状、存在的问题和对策，为本研究提供理论参考研究基础。4782．3数理统计法对多年来的学生体质澳9试数据结果进行统计整理，获取学生体质变化的现实资料研究其发展变化趋势。3结果与分析3．1阳光体育运动长效机制概念“阳光体育运动”是—种适合当代学校乃至社会发展的教育理念，它强调的不仅仅是学生的体质健康，更加注重学生“健康

7、第一”意识的培养和终身体育思想的形成。因此，“阳光体育运动”关系到学校体育和社会体育的多个领域，它不仅要取得学生体质健康的快速成效，更加注重学生长期健身习惯的培养。这种长效性是阳光体育教育理念的长期实施和延续的根本保证，也是构建“阳光体育运动”长竞哺怫0的基本要求。因此，“阳光体育运动”长效机制是指为了实现“健康第一”、“终身体育”的教育目标而制定的具有长期效用的学生健身、佬心和社会适应的政府、学校、教师和学生联动的一种规律性的模式”’。3．2阳光体育运动现实需要和意义3．2．1改变现阶段学生体质健康水平的现实需要多年的体质测试资料显示，青少年学

8、生的身高、体重、胸围等身体形态指标发育良好，而代表学生身体机能的肺活量和身体素质的速度、力量、耐力等指标日益恶化，近视、肥胖的比重逐渐增