个人研磨总结反思.doc

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1、教师个人研课磨课总结反思《比尾巴》研磨反思在思源学校进行的送课下乡听课活动中，来口武汉的李碧荣老师在教学中创设情境，采用极富情趣与启发的语言，激起学生朗读的欲望，让学生通过诵读体会作者的写作意图、蕴含的感情，从而理解课文。在木节课教学中，我采用了多种形式让学生练读，让学生们快乐朗读，使他们觉得其乐无穷。但由于课堂上时间有限，我没来得及让学生熟读成诵，更加深入地了解课文。在以后的教学中，我应当在课堂上留出充足的吋间让学生试着背诵，这样学习自然事半功倍。一年级学生好动，坐不住，注意力不集中，怎样吸引孩子们呢?于是我想到孩

2、子们都喜欢小动物，我便创设了动物比赛让学生当裁判的情境，让学生全身心投入学习中去。又结合视障生的生理特点，通过动物模型，让学生通过动手摸，进一步了解这些动物的特点，通过盲文、明文卡片，让学生对照学习，既学习了明文词语，又掌握了词语的盲文形式。通过本节课的研磨，让我深深体会到：情境的创设能激发学生的学习过程中的情感体验，实现学生素质的全面发展。