【教学论文】浅谈教师创新意识的培养【教师职称评定】.doc

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1、浅谈创新意识的培养“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全面推进素质教育的今天，学生是否具有创新意识，创新精神，直接关系到我们教育事业的成败，直接关系到国家的发展和民族的兴衰，下面我就谈谈H己在这方面的一点体会。一、更新教师的教学观念是培养学生创新意识的前提。更新教学观念，这是培养学生创新意识的前提。培养学生创新意识，要求教师树立正确的学生观、教学观。1、牢固树立以人为本的学生主体观，一切为了学生发展。学生是学习的主体，乂是口身发展的主体。培养学生的创新意识，教师必须尊重学生的主体性和潜能，树立以人为本的学生主体观念。为此，教

2、师必须克服下列观念和做法：一•是无视学生的主动性，教师课堂上自导自演，把学生当“观众”;二是只重视学生现实状态的评价，忽视学生潜在发展的可能性；三是无视学生的差导性，用同一尺度衡量和要求不同学生，不注意学生的个性差异，这就不利于创新意识的培养。2、确立民主平等的教学观，形成师生学习的共同体教学过程是师生之间、学生之间的互动过程，又是知识的有机整合过程。因此，教师必须抛弃主宰一切的观念，树立民主平等的教学观。教师要热爱、尊重、宽容学生，努力创设民主、和谐的课堂氛围，使学生勇于积极思考，敢于大胆质疑,体验成功的喜悦。只有这样，形成师生学习的共同体，才

3、能更有效地启迪学生思维，激发学习兴趣。3、要着力调动学生的创造性思维，给学生留下广阔的思维空间。教师在课堂屮，要运用各种教学手段和技能，启发学生独立思考，促使学生进行创造性的学习，激发学生学习动机，挖掘学生学习潜能，从而激发学生积极进取的精神和创新意识。教帅必须克服“满堂灌”、“照本宣科”的做法。这种法只能导致学生的消极心态、扼杀学生的创造力。二、优化课堂教学是培养学生的创新意识和主要途径。课堂教学是培养创新意识的主阵地。在课堂教学屮通过运用-•些创造性的教学方法，充分挖掘教材本身蕴含的创造性因素，引导学生进行创造性学习，为此，我采用“自读…讨论

4、…讲授…练习…矫正”的教学方法，培养学生创新意识。1、自读材材，读出新意根据现行教材可读性强的特点，引导学生按照自读提纲认真阅读课文，找岀重点、难点和疑点、为下一步学习奠定基础。2、展开讨论，议出水平在自读的基础上，引导学生大胆议论、质疑；或按问题分组讨论，重点问题全班讨论；或结合社会实际、充实新知识、新信息，组织讨论、争论。通过“议”使学生加深理解，启迪思维，优化思维站质，提高理论水平。3、认真讲授，讲透道理。在“读”“议”的基础丄，抓住重点、难点等问题，进行讲析。因为这些问题，多数学生还有一定疑问，通过讲析，使学生理清思路，理解重点难点，形成

5、知识的理性升华，提高学生的理论水平，为创新意识形成萸定理论基础。4、巧妙练习，培养能力练习切忌简单重复，一定要有新意，灵活巧妙，难度适屮。练习题H意境要新，题型要新，问法要新。有新意，才能引发学生兴趣，吸引学生积极参与。练习题H灵活巧妙，难度适屮，适合学生实际，富有挑战性，才能激起学生兴趣，激励学生积极参与。通过练习，培养学生分析解决问题的能力，训练学生创新思想能力。5、及时矫正，促成创新课堂教学是由教帅、学生、教学内容、教学方法和手段等因素构成的一个信息交流系统。只有依据教学H标，不断地进行反馈矫正，才能及时消除教学过程屮的失误，消除误导，训练

6、学生创新思维，促成学生的创新意识。三、建立积极有效的教学激励机制是培养学生创新意识的重要方法。1、兴趣激励兴趣是创造的动力、先导。杨振宁博士说「'成功的秘决在于兴趣。”一个人的创造性成果，无一不是在对所从事的事业产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以，教师在教学屮首先应注意激发学生的兴趣，用兴趣吸引、激发学生思考、探索，培养学生的创新意识。2、期望激励在教学活动屮，教师对每个学生的认识会形成一定的态度，这种态度，作为一种心理定势，决定其后继的心理活动倾向和实际行为表现。教师对学生的发展充满信心并抱有积极期望，就会把信心传递给学生，进而有助于学生创意意识

7、的形成，因此教师应对每个学生抱有积极的期望，并不失时机地把这种期望传递给学生。一是直接传递。当面及时表扬学生。就是学生回答问题有误，以学生勇于思考、敢于回答问题的行为也应给予充分肯定。二是问接传递。通过他人或其它途径把教师的期望传递给学牛。如通过家长或同学传递，或通过作业评语等传递。三是F1标传递。教师把期望通过现实可行的学习H标传递给学生，使学生通过H标了解教师期望，又通过FI标的实现获得成功感。3、竞争激励心理学表明，竞争是激发学生积极心理，培养学生创新意识的有效手段。由于竞争行为是争先心理的外在表现，它比平常状态有更大的动力。因此，在教学过

8、程屮，教师要善于运用竞争手段，促成学生间的比学赶帮；宣传敢于竞争的典型,指导学生选择竞争对手，开展竞赛等，通过竞争激励，培养学生竞争意识