[精品]PYP教育理念下的英语教学思考.doc

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1、PYP教育理念下的英语教学思考PYP教育理念下的英语教学思考随着社会的迅猛发展、知识的不断衍生，人们的教育观念也在悄然变革。PYP教育理念便是这场变革屮的后起之秀，不仅拓展了个人的教育眼界，同时慢慢地浸润到我的日常英语教学中，为我的教学生涯开启了新的篇章。PYP的学生培养目标是什么？PYP项目旨在培养乐于探究、善于思考、善于沟通、敢于冒险、知识渊博、原则性强、关注他人、思想开放、平衡发展、善于反思的终身学习者。它明确提出“凡是学生自己能做的事，老师就不要去替代”。作为一线教师的我，随着对PYP学习的深入

2、，个人对PYP的认识也有着渐进式的认识，同时也在随时思考，如何培养学生的积极探究精神？如何培养学生的创造力？如何培养能独立思考的学习者？培养学生成为一个健全的、有思想的、能独立思考的人，是PYP的目标之一。传统的教育都是以教师为中心，进行“填鸭式”教学，很多时候忽略了学生在学习中的主体地位，学生在日常的英语学习中，根本谈不上学习的主动性,大部分学生都是被动的学习。为了改变这一现状，贯彻PYP的教育理念，我在平时的英语教学中，使学生的学习变被动为主动，发挥学生学习的主动能动性及小组合作精神。下面以本学年的

3、一个教学案例谈谈我在英语教学屮的改变。这学期，小学四年级英语课本上出现了有关天气的课文，按照PYP的教学理念，我尝试着用不同的方法进行教学。首先，在学习这个单元的前一周，采取学生自由组合、小组合作的方式,提前去搜集与天气相关的英语知识（包括单词、图片、句子、文章，及天气预报），然后再利用英语活动课发动学生把搜集的相关资料进行分类整理，提炼出大家感兴趣的东西,做成PPT分小组学习。在学生们对天气知识有了一定了解的基础上，再大家讨论各自喜好的天气及其原因。这时，同学们已经能很好运用英语各抒己见。之后再引导学

4、生探讨各种天气对我们实际生活中的影响。比如说雾霾是怎么产生的，给我们的口常生活造成什么样的影响？在大家对雾霾的产生及影响有了很好的了解后，再提出怎么面对雾霾，我们有什么好的方法去减少雾霾。在这个过穆中，我只负责引导和组织孩子进行谈论。同吋尽量鼓励学生用英语去表达，当然用我们的母语即汉语也是可以的，这样就可以最大限度的让所有学生参与其中。同时，学生不仅仅只学习了简单的英语知识，更多的是关注我们所处的生活环境，并积极独立思考认真反思，激发了学生的学习热情。在小组整理资料后的学习过程屮，学生发现一些生单词比如

5、cyclone,hail,typhoon等，我没有给直接给孩子答案，而是给他们准备了儿本英语字典，让他们自行去解决问题。当然，学生一开始不怎么会查英语字典，也不会根据音标去拼读，但这都不影响他们一种获得的学习过程。在他们查到单词后，再根据学过的自然拼读法尝试着去读音标，这种混合法还是能起到作用。这个过程体现TPYP理念的乐于探究精神，发现问题，利用工具自我解决。在完成了这项基础工作，帮学生扫除了基本单词的障碍后,就进入的第二个环节：我是小小天气预报员。第一步，让学生观看央视一台中文频道的天气预报及央视九

6、台英语频道的天气预报视频。平时学生偶尔有收看天气预报，但多半没有特别的去留意，现在让他们尝试着去做天气预报员，就发现他们对此特感兴趣且观看吋非常仔细，这充分的激发了学生主动学习的能动性。因为每个学生都想尝试天气预报员这个角色。在学习观摩天气预报后，孩子们还是以小组为单位，四到五人为一小组进行分工合作完成天气预报工作。同吋每组选择一个组长负责每组的分工和任务的进展情况。当然老师对报道的内容进行了大概的规范。可以选择一个省份不同地区最近一天的天气进行预报，也可以选择中国儿个有代表性的城市最近一天的天气进行预

7、报，当然也可以选择世界各地的儿个城市最近一天的天气进行预报。要求学生上网查阅真实的天气情况，并做成表格的形式。如4.15成都小雨。最后再形成文字。要求小组内部进行分工，每个成员各司其职。在天气预报形成文本后，在小组内部竟争选定一人代表小组参加比赛。这样可以最大程度的让所有学生参与其中。在展示过程中，可以是PPT形式进行，也可以是自己设计图画并进行解说。让学生选择自己喜欢的方式去进行预报天气。在这个过程屮，教师会参与到每个小组屮去给予必要的引导。最后一步就是学生展示自己小组作品的吋候。教师和学生一起谈论并

8、制定了十分制的评分标准，根据学生的报道情况进行打分。评分标准包括以下五个部分：1、学生的穿着打扮。2、学生的英语发音。3、学生的熟练程度。4、小组作品的效果。5、每周的纪律情况。然后让两名英语课代表和教师做为评委，对每组参赛队员的表现进行打分。最后进行统分和评价，选出优胜组。当然也要给予每组不同的荣誉，最大程度的鼓励学生，这也是对孩子付出的一种肯定。这种体验式的学习方法，充分的调动学生的学习主动性和积极性，使学生在学习知识的同时收获了更多的