二年级上册写字备课教案.doc

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1、准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇

2、指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。课后反思：左窄又宽的字（1）教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。

3、教学准备：字卡教学时间：1课时教学过程：一、组织教学。检查写字准备工作。二、新授今天我们学习左窄右宽的字。1、观察字的结构：说说它们的特点2、说说它们的笔顺出示汉字，说笔顺。3、示范写字。“挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。4、学生试写，教师巡辅。三、欣赏四、小结。课后记：左窄右宽的字（2）教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。教学过程：一、复习导入今天我们继续学习左窄右宽的字。二、新授1、出示汉字，学生观察，说说

4、书写时注意什么？2、指名说说字的笔顺。3、教师示范，学生观察。4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。三、欣赏四、评出优秀作业，展示。五、小结课后记左右相等的字教学目标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字写漂亮。2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。教学过程：一、欣赏左右相等的字，导入新课二、新授1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。“船”

5、字左右相等，左长右短。2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。3、教师范写。4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。三、欣赏四、小结。左宽右窄的字教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。教学重难点：将“别、刚、形、都”写好。教学过程：一、导入新课。二、新授。1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。“刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长2、说说怎样写？“别”字左宽右窄，左短右长。“刚”左宽右窄，左短右长。3

6、、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。“都”左宽右窄，左高右低。4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。三、欣赏四、小结课后记写“包、饱、泡、吐”教学目标：   1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。   2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。   3、点燃学生的写字兴趣。   4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣  导入：欣赏硬笔书法作品，

7、让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备  1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。  2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。  3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，

8、教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。