人教版小学二年级上册语文第五单元《语文园地五》教案教学设计课后反思.docx

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1、人教版小学二年级上册语文第五单元《语文园地五》教案教学设计课后反思　　【教学要求】　　１、发现汉字具有偏旁表义的特点。　　２、引导学生积累词语，巩固学过的字词。　　３、有意识的培养学生的口语交际的能力。　　４、鼓励学生自主学习，在生活中学习语文。　　【教学重点】　　识字及口语交际。　　【教学难点】　　如何创设情景进行口语交际。　　【教学课时】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、我的发现　　１、谈话导入：　　小朋友们，老师考考你们的记忆，我们已经掌握了哪些识字方法？（如：熟字加偏旁，加一加，减一减等识字方法）第5页共5页　　今天，我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新

2、的内容。　　２、展示课前板书：钢　铜　铁　钉　　⑴　谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字？　　提醒学生把其中的两个生字多读几遍。　　⑵　问：你们发现这几个字有什么相同的地方？　　对，都有一个金字旁（用红粉笔板书出来）　　那么这说明了这几个字都和什么有关呢？（与金属有关）　　对了，同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关，而病字头表示这些字都与病痛有关。　　边说边板书：金字旁　与金属有关　　衣字旁　与服装、被子等有关　　病字头　与病痛有关　　⑶　出示生字卡片，让生一起来把这些字读一读：　　开火车读。　　对于生字的读音要特别注意读正确。　　后鼻音：钉、疼、痛、疯　　“裙”是二声，“袄”

3、读三声。　　３、师小结归纳：　　汉字的偏旁有表义的构字特点。　　４、给生字组词，能组几个就组几个。没组对的师要及时纠正。第5页共5页　　二、日积月累　　１、完成“我会填”：　　⑴　抽生把所学过的数量词复习一遍。　　可参考教室内的实物说一说。如：一把椅子、一张桌子、一台电视、一扇门等。　　⑵　填词练习：　　①　让生先自己独立在书上填写。　　②　小黑板出示：一只（　　）　　一个（　　）　　一把（　　）　　一块（　　）　　一条（　　）　　一盘（　　）　　抽生回答。老师板书。　　⑶　巩固练习：你问我答：　　同桌互相合作练习，一个问，一个答，把自己想到的数量词说出来，填上恰当的词语搭配。　　

4、２、完成“我会读”：　　摘苹果，认词语：　　⑴　小朋友们，今天老师给大家带来了好多又大又红的苹果，想要吗？要想得到这些苹果，必须准确读出苹果后边的词语，能行吗？　　⑵　师在黑板上贴出“苹果”，每个“苹果”后面都有一个词语。第5页共5页　　抽生上台摘苹果，摘一个苹果，就大声地将苹果后边的词语读出来，读正确了，全班跟着读三遍，然后就把苹果拿下去，否则苹果就得重新上树。　　⑶　全班看着书齐读词语，可采用竖着读、横着读的方式，也可边拍手边读词语。　　⑷　读词语比赛：　　全班分成４个大组，比赛读词语，老师打分。读得正确、流利、声音响亮、吐字清晰、无错字的一组为优胜。　　３、读读背背：　　⑴　

5、小朋友们，今天我们要学习一首儿歌《走山路》，这首儿歌是以绕口令的形式出现的，学完以后，我们大家来比赛，看谁能在最短的时间里把它背下来，而且背得又快又好。　　⑵　让生自由读儿歌。可默读，大声读，想象读。　　⑶　边读边看边思考：图上画了哪几种小动物，它们在干什么？（有小猪、小兔和小鹿；它们一起手拉手地走山路）　　抽生回答。　　⑷　全班齐读儿歌。不要求很快的语速。　　⑸　谁愿意来试着背一背这首儿歌？　　抽生背诵。可多抽几个。背完评价。　　⑹　全班一起背诵，不会背的可看着书读。第5页共5页　　第5页共5页