人教版小学二年级上册数学第九单元《米和厘米 角和直角的复习》教案设计.docx

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1、人教版小学二年级上册数学第九单元《米和厘米角和直角的复习》教案设计　　第三课时　　米和厘米角和直角的复习　　教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。　　教学目标：　　知识与技能：　　1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。　　2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。　　过程与方法：　　在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。　　情感态度与价值观：　　在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。　　重点：会量、画线段。　　难点：认识角和直角，会画角　　教法与学法：第4页共4页

2、　　教法：谈话法　　学法：小组研讨法　　教学准备：学生尺、投影仪。　　教学过程：　　一、揭示课题　　宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。　　二、复习旧知　　1、体验1米和1厘米的长度。　　①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。　　a.学生比画。　　B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？　　②米和厘米之间的进率。　　1米=（）厘米400厘米=（）米　　3米=（）厘米700厘米=（）米　　2、量、画线段。　　①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。　　指名回答。　　②动手量一量，验证你估计

3、得对不对。第4页共4页　　请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。　　③画一条长5厘米的线段。　　小组同学相互检查。　　3角和直角、锐角、钝角。　　①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。　　②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。　　（）（）（）（）　　③判断直角和画直角。　　怎样才知道一个角是不是直角？　　用三角板上的直角比一比。　　怎样画一个直角？　　用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。　　4、完成教材第102页第6题。　　三、巩固练习　　1、完成练习二十五第9题。　　独立解答

4、，集体订正。　　2、小组活动。　　①小组合作开展学习活动。第4页共4页　　②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。　　③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。　　四、总结提升　　通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？　　第4页共4页