米和厘米角和直角的复习

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1、罗田县思源实验学校教案二年级数学学才斗课题米和厘米角和直角的复习备课人龚鑫江课时1课时教学目标情感态度与价值观：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。能力目标：使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。知识目标：使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。教学准备学生尺、投影仪。教学方法操作法、观察法重点难点教学重点：会量、画线段。教学难点：认识角和直角，会画角。教学过程教师活动学生活动一、揭示课题板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知（1）体验1米和1厘米的长度。①用手臂表示1米大约有多

2、长，用手指表示1厘米大约有多长。A学生比划。B说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？②米和厘米之间的进率。1米二（）厘米400厘米二（）米3米二（）厘米700厘米二（）米（2）量、画线段。学生比划。说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？教学过程①教材105页第10题，估计两条线段大约有多长。②动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法O③画一条长5厘米的线段。(3)角和直角、锐角、钝角。①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。②断下面的图形，是角的画不是的画“X”。③判断直角和画

3、直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，三、巩固练习(1)完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。(2)完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。(3)完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？指名回答。动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法0小组同学互相检查。以开火车的形式练习。仔细看题，独立完成。作业布置(1)完成练习二十五第4题。(2)完成练习二十五第6题。(3

4、)完成练习二十五第7题。课后反思在本节课的复习中，我先引导学生通过活动加深对“米”和“厘米”的认识，引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象，提高学生的学习兴趣，把数学知识的学习与现实生活联系起来。在“角和直角”的复习中，大部分学生能知道角的各部分名称，会用三角尺判断一个角是不是直角，并初步学会画角。