人教版八年级下册政治《我们享有“上帝”的权利》说课稿讲学稿.docx

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1、人教版八年级下册政治《我们享有“上帝”的权利》说课稿讲学稿　　我们享有“上帝”的权利说课稿　　石嘴山市第四中学于颖　　各位评委老师，大家好！今天我的说课课题是《我们享有“上帝”的权利》，我准备从“教材、学情、教法学法和教学过程”等几个方面来说明。首先，我对本课题进行分析：　　一、说教材　　1、本课在教材中的地位和作用　　《我们享有“上帝”的权利》是八年级思想政治第八课第一节的授课内容。本节课主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利，学会运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费，为下一课学习如何维护自己的权利做铺垫。让学生进一步树立诚信的

2、道德观，提高对自觉履行义务的认识，自觉做一个文明的消费者。　　2、学习目标要求第4页共4页　　新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，依据《课程标准》相对应的部分是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，该部分的内容标准是：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。据此以及教学内容和学生实际制定为“三位一体”的教学目标。　　（1）知识目标：什么是消费和消费者，知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。　　（2）能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实

3、际消费，提高自己的生存能力。　　（3）情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的认识，自觉做一个文明的消费者。　　3、教材重点难点　　重点：消费者依法享有的权利；如何做一个文明的消费者。　　难点：培养学生保护自己作为消费者的权利意识和做文明上帝的义务意识。　　二、说学情第4页共4页　　通过前面课程的学习，学生对法律知识有了一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，尤其是侵权行为会产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。但八年级

4、学生只参与一些简单的消费活动，分析判断能力不强，对消费者的权利知之甚少以及要求他们自觉依法规范自己的行为也有一定的难度。因此，有必要通过教学让学生掌握一些维权方法。　　三、说教法、学法　　1、说教法：依据上面学情分析，主要采取　　（1）自学法：本堂课的知识落实主要采用自学式进行教学。这种以自学问题为中心，以教师为引导，学生为主体的教学活动方式旨在鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。　　（2）情景教学法：采用电教平台等手段：扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情，有通过直接感知，促进对知识的理解和巩固。此外，还采取归纳法、演示分析法

5、等。　　2、说学法：第4页共4页　　（1）自主、合作、探究的学习方法。在本课的教学中，我将通过“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。遵循“具体—抽象——具体”的认识程序，在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。　　（2）引导学生能举一反三，积极培养发散思维。　　3、说教学手段：　　多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感

6、觉，调动学生的积极性，提高教学效率。　　四、教学过程设计：　　师生活动设计意图　　导入新课：　　播放视频《地沟油危害大毒性超砒霜》片段　　看完视频后谈谈你的感想。　　第4页共4页