人教版五年级英语 Unit 3 What’s your favourite food- 教学设计课后反思.docx

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1、人教版五年级英语Unit3What’syourfavouritefood?教学设计课后反思　　教材分析　　课标对本节的要求是；围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所铺垫，在教授时可用以旧带新年的方式引导学生学习。A部分的知识点可通过复习四年级上册第五单元导入.本节课可以培养学生的合作精神和创新意识，可以让学生了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。　　学情分析　　通过过去两年的学习，学生对英语这门学科已有了充分的认识和了解。并且在听说读写方面有了很大的进步。对英语的学习兴趣也浓厚起来。并且学生在口语方

2、面也有了很大的提高。给学生加一些表演来促进和激发学生学习英语的兴趣。让学生在表演和比赛中进步。　　　　教学目标　　语言知识目标：　　1.听、说、读、写单词：第3页共3页tomato,tkfu,green,beans,fish,potato,eggplant　　2.能听、说、认读单词：cabbage,mutton,pork　　语言技能目标　　能提问并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onTuesdays…?Wehavefishandrice.　　学习策略目标　　1.通过歌曲导入、游戏、情景对话、回答问题、趣味操练等活动，对学生进

3、行语言输入。　　2.通过小组活动,培养学生的合作交流能力。　　文化意识目标：　　1．激发学生对英语学习的喜爱之情，培养学生对英语学习的兴趣。　　2.培养学生的合作精神和创新意识，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。　　教学重点和难点　　教学重点　　1能听、说、读、写tomato,tofu,green,beans,fish,potato,eggplant单词　　2能够听说认读单词：cabbage,mutton,pork　　3能提问并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyou第3页共3页haveforlunchtoday/onTuesdays…?Wehavefish

4、andrice.　　教学难点　　1.本课时词汇量大，要求掌握的单词多，老师要让学生巧记，比赛记。第3页共3页