unit 3 what's your favourite food-导学案

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1、unit3what'syourfavouritefood?导学案unit3hat’surfavuritefd?导学案内容简析本是人民教育出版社pep小学英语三年级起始五年级上册第三单元中的partblet＇stal，主要教学内容是讨论大家最喜欢的食物及其原因的表述。本节紧扣生活实际，学生喜闻乐见并且易于表达。单元教学内容分析本单元教学的内容是之前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸，在经过前面有关食物的学习后，我们可以看出学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇和句型，并能在一定的情境中进行运用。学情分析:学生自五年级，已经有两

2、年多学习英语的经验积累，学生有了一定的词汇量基础，有了一定的学习热情，掌握一定的学习方法。在本单元a部分的学习中，学生掌握了相关食物、蔬菜的单词:abbage,tfu,uttn,greenbeans,eggplant形容食物的词汇:seet,salt,sur,health，tast。相关句型:hatduhavefrlunhnndas?ihave…hatulduliefrlunhnndas?i’dlie…一、教学目标：知识目标： 1能听懂、会说：hat’surfavuritefd?ilieidn’t2表达喜欢或者不喜欢某种食物及其原因。3复习强化单词：favurite理解

3、其含义并灵活运用。技能目标：1能够听懂会说本单元的句型，能灵活运用功能句谈论喜欢的食物，水果，蔬菜。2能为学校制作食谱，提出有关饮食的合理化建议。情感目标：a．通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。b．通过本节的学习学生形成健康饮食观，逐步学会在生活中健康饮食；．学生在英语学习中有一定的成就感，在积极参与教学活动中体会学习的快乐，并保持英语学习的持续兴趣。（情感目标的描述由以教师为主语，改以学生为主语，体现学生的主体地位。）运用目标：运用本单元功能句hat’surfavuritefd?进行调查并制作午餐食谱。二、教学重、难点分析教学重点：1．重点

4、掌握句型：hat’surfavuritefd?及其回答，以及表达自己喜欢或者不喜欢某种食物及原因。ilie…it’s/the’re…idn’tlie…it’s/the’re…教学难点：1．把握favurite的特征，能说明为什么是favurite。2学生在表达最喜欢的食物原因时对于句型：it’s…与the’re…的使用容易混淆，学生对于可数名词、不可数名词，单数、复数的熟练运用有一定难度。三、前准备1．准备调查表及相关材料。2．准备和录音机。四、教学过程step1:ar-upt:hell,bsandgirlsi’urneteaher,uanallesgess:hells

5、get:gdrning,bsandgirlsss:gdrningsget:nieteetuss:nieteetu,t(复习巩固日常对话。并与学生握手问候，缓解彼此之间的陌生感，为本节的开展做好铺垫。)step2:previet:first,let’splaagae--“agiees”latthesreen,satherdsasquilasuanareuread?ss:readt:let’sg【设计意图】大屏幕中依次闪出几组食物的图片，学生看到图片后快速说出英单词，形成shlenu让学生通过游戏的环节快速在脑海中复现已经积累的有关本节所需要的食物词汇，既能激发学生的兴趣，

6、提高注意力，也为本的学习做好词汇上的铺垫。t:,neanseeurshlenulatthefdnndaduliethefdnndas?s1:es,idt:h?s1:beauseiliehaburgerst:hatabutu?s2:n,idn’tt:h?s2…【设计意图】与学生讨论学校shlenu中的食谱，询问学生是否喜欢，并寻求原因。通过这个活动了解学生对于学校食谱的真实感受，为本节的任务“设计制作学校食谱”做好铺垫。同时操练本节的骨干句型：ilie…idn’tlie…t:sestudentsdn’tlietheenubsandgirls,tdalet’saethelu

7、nhenufrurshl?【设计意图】本环节开门见的引入本节的任务，并引导学生带着任务去学习、去思考，体现了任务型教学法的运用。【反思】任务型的堂教学中教师在教的过程中要做的首要环节就是呈现任务，让学生在任务的驱动下学习语言知识和进行技能训练。这样的学习过程是任务驱动的过程，它有利于提高学生的学习兴趣和增强学生的学习动力，同时也有利于体现任务的真实性。通过这次与鲁教授以及四位名师的交流，感触最深的就是要在堂中给孩子设置一个真实的任务情景。于是改变了最初的haveapini的虚拟情景。step3:presentatinandpratiet: