人教版二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计PPT课件、教学反思板书设计.docx

《人教版二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计PPT课件、教学反思板书设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计PPT课件、教学反思板书设计　　PPT课件下载地址：　　XX.lspjy.com/forum-6-1.html　　教学目标　　会认8个生字，会写13个生字。　　有感情地朗读课文，通过声音语调表现雷雨前后的不同景象。　　理解课文并能复述课文。　　有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。　　教学重、难点：　　重点：会认8个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文。　　难点：体会文章的写作顺序并大体复述课文。能写观察日记。　　教学方法：　　自主探究识字、小组合作学习。　　教学准备：　　多媒体课件。　　教学流程：　　一、导入第4页共4页　　今天我给

2、大家带来一个谜语。请看屏幕，一起读读“银线根根长又细，上接天来下着地。线长不能放风筝，线细不能织布匹。”谁能猜出来？（学生应该不难猜出是雨）。　　你都知道哪些雨？今天我们要学的课文就是雷雨。它是夏季常有的天气。同学们齐读课题。能说说你见过的雷雨是什么样子吗？（本环节趣味导入，集中学生的注意力，在这里让学生对雷雨有了初步的认识。）　　二、初读感知课文内容。　　1.下面我就带大家一起去看一场雷雨。学生观看雷雨动画，把观察到的记录下来。然后小组代表交流。　　2.本篇课文的作者就是亲眼目睹了这场雷雨，并记录下来的，想知道作者是怎样描述这场雷雨的吗？那就赶快读一读课文吧。注意遇到不认识的

3、生字怎么办？（问同学、问老师、）教师检查生字词掌握情况。（指名读、齐读、开火车读）　　（本环节让学生先观察记录再与课文进行对照，这样学生会对课文印象更加深刻。）　　三、熟读课文。　　用自己喜欢的方式再读课文，并标出自然段。（共8个自然段）　　四、理解课文内容，大体复述课文。第4页共4页　　1.小组合作完成：　　A.哪些自然段是写雷雨前、中、后的。　　B.雷雨前、中、后都分别写了哪些景物？　　C.找出课文中表示动作的字词，并体会它们的巧妙用途。　　学生读自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。　　2.指导朗读。（雷雨前读的低沉，紧张。雷雨中读的急促。雷雨后读的声音高昂，读出空气清新、充

4、满生机的美感。）　　模仿录音朗读课文。　　根据雷雨动画提示，大体复述课文。　　（本环节让学生有目标的合作学习，在多次朗读中感悟课文内容，那么最后让学生根据课文动画提示复述课文也就不难了）　　五、巩固练习。　　1.仿写词语：越来越亮　　2.仿写句子：雷声小了，雨声也小了。　　小了，也小了。　　3.按照雷雨前、中、后顺序，把下列词语重新排序：　　①太阳出来了②雨越下越大③天亮起来了④满天的乌云⑤雨声小了第4页共4页　　⑥下起雨来了　　（答案：④⑥②⑤③①）　　六、拓展练习：　　1.多媒体出示两幅画面，让学生观察是雷雨什么时候的景象，并简单加以描述。（本环节既训练了学生的观察能力，又

5、培养了学生的语言表达能力）　　2.雷雨天气应该注意哪些问题？　　七、课堂小结:　　让学生谈谈自己的收获，肯定学生的优点，并提出今后仔细观察的好习惯。留心观察身边事物才能写出好的文章。　　八、课后作业：　　课后留心观察天气变化，写一篇观察天气变化的日记。　　第4页共4页